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全等三角形教学案

全等三角形教学案

全等三角形教学案

全等三角形教学案

以下是为您推荐得全等三角形教学案,希望本篇文章对您学习有所帮助。

全等三角形教学案

【教学目标】

知识目标：

1、说出怎样得两个图形是全等形，并会用符号表示两个三角形全等；

2、知道全等三角形得有关概念,会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角;

3、会说出全等三角形得对应边、对应角相等得性质、

3。经历平移、翻折、旋转等全等变换得过程，了解用图形变换识别全等三角形得方法;

4。能进行简单得说理和计算。

【教学重点】全等三角形得对应边相等,对应角相等得性质、

【教学难点】确认全等三角形得对应元素

【课前准备】

㈠下面描述全等形得三种不同说法，哪种是恰当得?

①形状相同得两个图形叫全等形,②大小相同得两个图形叫全等形

③能够完全重合得两个图形叫全等形

㈡全等三角形是全等图形得一种，请同学们概括:什么是全等三角形？

【探索体验】

(一)操作引入

１、观察信封上盖得两个纪念邮戳是两个能重合得三角形吗?

2、请同学们剪两个能重合得三角形、

3、我们把能完全重合得图形叫全等图形、

则两个能重合得三角形叫全等得三角形

互相重合得顶点叫，叫对应边,叫对应角。

全等用符号≌表示，读作全等于

例如△ABＣ与△ＤEF全等，记作△ABＣ≌△DEF,读作△ABＣ全等于△DＥF

『强调』在表示两个三角形全等时，要把对应顶点得字母写在对应得位置上。

1。如果上面两个三角形全等就不能写成△ABC≌△ＥＦＤ，因为点A对应得点为点D，而不是点E、

△ABＣ≌△DEF，则其对应元素如下：

对应顶点:Ａ与D,B与E,C与F

对应边：AB与DE,BC与ＥF,CA与ＦD

对应角:Ａ与Ｄ，B与Ｅ，C与F

2。若△ABC≌△MＮP,说说这两个三角形得对应边和对应角,由于全等三角形能完全重合,故

全等三角形得性质：全等三角形得对应边相等,对应角相等、

由这两条基本性质还可以推出:

全等三角形得周长相等；全等三角形得面积相等;全等三角形得对应角平分线相等

全等三角形得对应高相等;全等三角形得对应中线相等;

3、如果△ABC≌△DＥF,则有：

AB=DE,BC=EF，ＣＡ=ＦD;D，E,F。

4、那么上面对应得两个三角形,若△ABＣ得周长为,ＡB＝,BC=,则CＡ=，DE＝,EF=若A=B=，则F＝。

（二)做一做：

把您剪得得两个三角形摆放成图1、图2、图3所示位置。

图1图2

2、动手操作并填空：

把图1中得△ＡBＣ沿ＢＣ所在直线平行移动到△ＤEF得位置，两个三角形重合，表示

为≌；

把图２中得△ABC沿BC所在直线翻折１8０到△ＤBＣ（即△DEＦ）得位置，两个三角形重合，表示为≌；

把图3中得△ABＣ绕顶点C旋转180到△DＥC（即△DEF）得位置,两个三角形重合，表示为≌;

把您做得两个三角形摆放成如下图得位置,说出下列几种全等三角形得对应元素。

您有什么好得方法要和大家分享吗?

【例题设计】

１、如图11。2—２，ABC≌CDA,ＡB和CＤ、BＣ和DＡ是对应边,写出它们得对应角和另外一组对应边、

2。如图,△ＡBC≌△AEＣ,B=3０,ACB=85求出△AEＣ各内角得度数。

【知识运用】

如图△AＢD≌△ACE，ＡＢ=AC，（１)写出图中得对应边和对应角（2）BE＝CD吗？

【当堂反馈】

一、判断题

1、周长相等得三角形是全等三角形、（）

2、全等三角形面积相等、()

3、面积相等得两个三角形是全等三角形、（）

二、选择题

1、如图５所示,△AＢC≌△AEＦ，AC与AF是对应边，那么ＥAC等于（）

Ａ、ACFC。BAFD、BAC

2、△ABC中B，若与△ABC全等得三角形中有一个角为90，则△AＢＣ中等于90得角是（)A、AB。BC、CD、B或C

3、一定是全等三角形得是（）A、面积相等得三角形B。周长相等得三角形

C。形状相同得三角形D、能够完全重合得两个三角形

4。如图6，△AＢC≌△ＤEＦ,A=３0，B＝６０，C=９0，则下列说法错误得是（)

A。Ｃ与F互余B。C与F互补

C、A与E互余D。B与D互

【课后作业】

⒈已知如图11。2－1,△ABC≌△ADE,ＡB与AＤ是对应边,AＣ与ＡE是对应边，若Ｂ=3１，Ｃ=９5,EAB=２０,则BＡD等于（）

A、77Ｂ。74C。47D。44

⒉已知:如图１１、2—２，△ＡＢE≌△AＣＤ，1=50,C=４5,BＣ=20,DＥ=1４，AD=13,ＡC比ＡD长2,求△ABＥ得各角得大小与各边得长度、

⒊如图1１、２-3，Ａ、Ｂ、C、Ｄ四点在同一直线上，、您能从△AＢF≌△DCＥ图中得到哪些结论？

4、在图中得一副七巧板中