双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业设计案例07《鹿角和鹿腿》.docx

双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业设计案例07《鹿角和鹿腿》

三年级下册语文分层作业优秀设计案例07《鹿角和鹿腿》07

、鹿角和鹿腿

一、本课目标：

1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。

2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。

3.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。

4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。5.引导学生学会用辩证的眼光看待事物。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对研究汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写惯。

3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。《鹿角和鹿腿》自主型分层作业：

学生按照自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A层学生常安置书写生字、新词，实时安置字词复类作业，弥补字词把握的缺陷，提高使用工具书的本领促进字词的研究本领提高。A类基础性必做题

1.根据拼音写词语。

lùjiǎochítángdàoyǐngxīnshǎng

（）（）（）（）

yúnchènjīngzhìchuánshuōāiyā

（）（）（）（）

2.给上面的多音字注音并组词。

称____（_____）____（_____）

禁____（_____）____（_____）

挣____（_____）____（_____）

3.选择正确的字填空。

喝渴

（1）鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

到倒

（2）他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这____底是怎么回事呢？”

4.按要求写句子。

（1）鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________

（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）_____________________________________________________

（3）你难道不知道我的厉害？（改为XXX）

_____________________________________________________

（4）四条腿很难看让鹿从狮口逃生。（用关联词语把两句话合成一句话）

_____________________________________________________

5.按照课文内容，回覆上面的题目。

（1）课文是按______的顺序记叙的。

A.时间

B.方位

C.事情发展

（2）这个故事告诉我们（）。（多选）

A.物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

B.不要光图美丽的外表，更要讲实用。

C.艳丽只能是长处，不成能是短处。

B类提升性选做题

6.课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“——”在文中画出来。（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指

（3）在逃命进程当中，帮助鹿的是_____________，害得鹿差点送命的是____________。你从中明白了甚么道理？

__________________________________________________________________________________________________________________________________C类拓展性挑战题

7.课外阅读。

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。

有一天，窠破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠如许破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠如许破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。

一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都伸直在破窠里，颤抖地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“如许冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“如许冷的天气