2023届高考生物二轮复习专题5考点2　可遗传变异与育种-讲义(通用版).docxVIP

考点二可遗传变异与育种

1．突破生物变异的4大问题

2．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体

3．界定“三倍体”与“三体”

4．几种常考类型产生配子种类及比例

5．育种方式及原理辨析

(1)诱变育种原理

(2)单倍体育种与杂交育种的关系

(3)多倍体育种的原理分析

6．准确选取育种方案

(1)关注“三最”定方向

①最简便——侧重于技术操作，杂交育种操作最简便。

②最快——侧重于育种时间，单倍体育种可明显缩短育种年限。

③最准确——侧重于目标精准度，基因工程育种可“定向”改变生物性状。

(2)依据目标选方案

育种目标

育种方案

集中双亲优良性状

单倍体育种(明显缩短育种年限)

杂交育种(耗时较长，但简便易行)

对原品系实施“定向”改变

基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种

让原品系产生新性状(无中生有)

诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)

使原品系营养器官“增大”或“加强”

多倍体育种

1．(2021·北京，7)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是()

A．簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离

B．培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化

C．杂种植株减数分裂时染