2.1.1 细胞工程-植物细胞工程的基本技术课件（第一课时）高二下学期生物人教版（2019）选择性必修三.pptx

第1节植物细胞工程第1课时植物细胞工程的基本技术第一章

哈伯兰特提出了细胞全能性的理论，但相关的实验尝试没有成功。斯图尔德等发现胡萝卜的体细胞可以分化为胚，为细胞全能性理论提供了强有力的支持。科金用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁，成功获得了原生质体。古哈等在培养毛曼陀罗的花药时，首次得到了由花药中的花粉粒发育而来的胚。卡尔森诱导烟草种间原生质体融合，获得了第一株体细胞种间杂种植株。土壤农杆菌的Ti质粒被发现。之后，该质粒应用于植物分子生物学领域，促进了植物细胞工程与分子生物学技术的紧密结合。1902年1958年1960年1964年1971年1974年科技探索之路植物细胞工程的发展历程课后阅读

从社会中来从古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多人喜欢兰花。但是兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极低；传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长，繁殖率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。国画作品《兰》问题:可利用兰花的一片叶、一片花瓣、一粒花粉或一个细胞进行繁殖来解决上述问题吗？为什么？细胞具有全能性

一、细胞的全能性任务1：联系教材P34和必修1，解决问题：1.细胞全能性的概念？据概念判断：①细胞表现全能性的标志是？②种子萌发成幼苗，是否体现了细胞的全能性？2.（必修1内容）①细胞具有全能性的原因是什么？②细胞全能性的大小与什么相关？3.在生物生长发育过程中，为什么不是所有的细胞都表现出全能性？4.如何才能让高度分化的植物细胞表现出全能性？细胞内含有该生物的全套遗传信息细胞经分裂和分化后，产生完整生物体或其他各种细胞一般与细胞分化程度呈负相关①受精卵＞胚胎干细胞＞生殖细胞＞体细胞②植物细胞＞动物细胞因为在特定的时间和空间条件下，基因才会进行选择性表达否，种子是植物的胚状结构，相当于是一个个体（P34）植物组织培养技术

2.根据概念，判断：①要使已分化的细胞、组织、器官表现出全能性需要什么条件？②植物组织培养利用的原理：③植物组织培养的生殖方式，细胞分裂方式_________。1.植物组织培养的概念：二、植物组织培养技术任务2：阅读教材P35，解决问题：指将的等，培养在上，给予，诱导其的技术。植物器官、组织或细胞人工配制的培养基适宜的培养条件形成完整植株植物细胞具有全能性无性生殖离体②营养物质提供能量，调节渗透压（常用MS培养基）适宜的温度、PH、无菌条件(水、无机盐、蔗糖等有机物和植物激素)有丝分裂①②③①③

（课本P116）

1.什么是外植体？2.什么是脱分化和再分化？分别是指图中哪个过程（①或②）？3.愈伤组织的特点是什么？4.决定细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素是？它们如何影响影响植物细胞的发育方向？5.用文字和箭头概述植物组织培养过程？外植体脱分化愈伤组织再分化生芽、生根（或胚状体）生长发育试管苗（植物体）二、植物组织培养技术的过程诱导生芽诱导生根移栽成活接种外植体诱导愈伤组织脱分化再分化②①生长素和细胞分裂素的浓度和比例未分化、不定形、高度液泡化的薄壁细胞任务2：阅读探究实践第1段，解决：

愈伤组织未分化、不定形、高度液泡化的薄壁细胞

生长素细胞分裂素巧记：生长素多根少芽均愈伤（课本P116）

探究.实践一、实验目的：菊花的组织培养注意：1.实验中使用的培养基、器械需要_______处理；操作者、工作台需_______处理；操作过程需要在_______________进行。2.接种注意外植体的方向，不要_____。3.诱导愈伤组织时，后续培养过程则。灭菌消毒酒精灯火焰旁倒插不需要光照需要光照1.了解植物组织培养的基本原理2.了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例对菊花愈伤组织形成和分化的影响。幼嫩的菊花茎段（生理状况好，细胞分化程度较低，其全能性易表达）二、材料用具：

菊花的组织培养探究·实践1.用擦拭双手和超净工作台台面。将流水充分冲洗后的外植体用消毒30s，然后立即用清洗2～3次；再用溶液处理30min后，立即用清洗2～3次。酒精酒精无菌水次氯酸钠无菌水外植体消毒(1)注意酒精和次氯酸钠消毒的时间和浓度。对外植体的消毒既要达到消毒的效果，又不能杀死外植体。(2)用无菌水清洗是为了防治消毒液残留，消毒过度杀伤外植体。三、实验步骤：

菊花的组织培养探究·实践2.将消过毒的外植体置于无菌的中，用吸去表