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小学六年级阅读理解专项训练含答案)

一、语文课内外阅读理解

1•阅读练习。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地

朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今___________

有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

(1)为什么说是雨点儿逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

(2)划线的句子有什么作用？

【答案】(1)运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的

急切心理。

(2)承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。

【解析】【分析】(1)结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学

生赏析的词语往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵

活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

(2)考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

故答案为：(1)①运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的。②急

切心理。

(2)承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。

【点评】(1)此题考查学生对词语的赏析能力。

(2)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读。

人桥

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，

快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有

桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立即行动。他们__________________________________________________________

班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到桥”还不稳，

就说：还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战

士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的人桥”架成了。架桥的战士们向

岸上的战士喊：放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上这座人桥”有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩

膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的

寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成

任务！”有的战士唱起来：野战军什

么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。

1）解释下列词语的意思。

迅速：_________。

（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。__________________

（3）写出文中的排比句。

（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

【答案】（1）接受使命，遵守命令

；很快

（2）跳、扛

（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙

顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

【解析】【分析】（1）要求学生结合课文理解词语的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。（2）

本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。文章画横线的句子中表示人物动作的词语：跳、扛。（

3）本题考查学生