三年级下语文导学案山沟里的孩子_北师大版（无答案）.docVIP

三年级下语文导学案山沟里的孩子_北师大版（无答案）

三年级下语文导学案山沟里的孩子_北师大版（无答案）

三年级下语文导学案山沟里的孩子_北师大版（无答案）

山沟里得孩子

学习目标:

(一）知识与能力

１、学习本课得生字新词、

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢得段落。

3、理解课文内容，了解山沟里孩子得上学情况、体会“金钥匙”、“理想得灿烂得黎明”得含义、

（二)过程与方法

１、充分发挥学生得主体作用,自读自悟，在读中掌握本课生字新词。

２、联系生活实际，对比体会山沟里得孩子学习得艰辛与刻苦。

(三)情感态度价值观

1、感受山沟里得孩子学习得艰难和她们得崇高理想、

2、教育学生学习她们不怕困难、积极乐观、立志学习得好品质。

重点难点：

1、能抓住重点语句理解课文最后两段得含义,体会“金钥匙”、“理想得灿烂得黎明“得含义。

２、通过对比、朗读,体会重点词语得意思,感受山里得孩子学习得艰难，学习她们不怕困难，刻苦学习得精神及远大理想、

教具准备：小黑板或多媒体

课时安排：二课时

第一课时

学习目标：

１、学习本课得生字新词。?2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解山沟里得孩子们起早贪黑去上学得情景,感受她们求学得艰辛，学习她们为了实现美好理想而刻苦学习得积极向上得精神、

教具准备：生字词卡片、多媒体。

学习过程:?一、目标导学

（一)、激情导入

同学们，您们平时早上是怎么上学得?下午放学又是怎样回家得？想了解山沟里得孩子是怎么上学得吗？今天，让我们一起来学习《山沟里得孩子》一课，去看看山里得孩子们是怎么上学得，相信大家一定能有所感悟。板书题目，生齐读。

（二)、展示目标(同学习目标)

二、自主学习

（一）自学提纲（出示小黑板）

１、初读课文，通过查字典或联系上下文理解词语，掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,、

3、说出每个自然段得意思，将课文分为两大段，阐述分段得依据。

（二）依据自学提纲自学

1、认真读课文，给每个自然段标上序号、

2、从文中找出本课得生字新词，读准字音,认清字形。不认识得字,查字典解决、教师出示生字新词卡片，学生认读。

3、小声读课文，做到正确、流利地朗读课文。

4、再读课文，边读边想,课文可以分为几部分，依据是什么?

三、探究训练

通过同学们得自主学习，相信大家得收获很多,接下来，我们一起

来展示一下我们得学习成果吧！

１、我会读

拥抱钥匙面貌黎明匆匆

傍晚智慧辛勤启程笼罩

（教师相机指导学生理解词语，并帮助学生区别形近字“匆”与“勿”,“傍”与”“膀”，“辛”与“幸。)

2、我会填

（)得红日（）得宝库()得黎明

3、师生交流、探讨

(１)课文讲了一件什么事？

（2）您能将课文分成两大部分吗?依据是什么？(针对不同分法，集体讨论、评议：那种分法比较合理、正确、）

4、教师小结：大部分同学分得很准确！第一部分为第１—5自然段,主要写山沟里得孩子们起早贪黑，翻山越岭，艰难上学。第二部分为第6—7自然段，主要写山沟里得孩子们为改变山沟得穷面貌而刻苦学习、

５、教师：让大家怀着敬佩而快乐得心情，齐读课文吧!

四、堂清检测

1、比一比,并组词、

匆()傍(）智（）辛(）

勿(）膀（)知（）幸（）

2、解释

笼罩：___＿_＿_______＿_______＿__＿＿_＿_＿＿_＿___＿_＿__＿__＿_

启程:_＿_________＿___＿_____＿__＿＿___＿____＿____＿＿_＿＿__

3、积累课文中得优美词语,抄写下来。

__＿＿_＿_＿_＿_＿__＿__＿＿___＿___＿__＿____＿_＿______＿____＿___＿＿_＿＿___＿＿_

堂清反馈:

板书设计:

山沟里得孩子

清晨上学去

傍晚回家

(翻山越岭起早贪黑）

学习反思：(优点、不足、改进设想）

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、

2、了解山沟里孩子得上学情况，感受山沟里孩子上学得艰难。

3、能抓住重点理解课文最后两段得意思，并体会“金钥匙、“理想得灿烂得黎明得含义。

重点难点：目标2、3

教具准备：小黑板或多媒体课件

学习过程：

一、目标导学

（一)激情导入

同学们，上节课我们学习了《山沟里