绘画疗法在小学生心理辅导中的应用.pptVIP

绘画疗法在小学生心理辅导中的应用;一.问题提出

绘画作为情感表达的工具,能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息,是将潜意识的内容视觉化的过程。绘画疗法那么是治疗师以患者创作的绘画为中介,对患者的情绪障碍、创伤体验等心理问题进行分析和治疗。它是一个包括创作者、作品和治疗师三者之间互动的过程,目的是开展象征性的语言、触及人所不知的感受、并创造性地将它们整合到人格里,直至发生治疗性的变化。它的实施过程表达了精神分析治疗、结构化治疗、人本主义治疗等的思想。治疗师的焦点不是集中于审美特性上,而是注重治疗过程,即患者的深入过程,患者的知觉以及他们与治疗师分享这一过程的可能性。绘画疗法不受患者语言、年龄、认知能力及绘画技巧的限制;治疗的实施不受地点和环境的限制,并且可以灵活采取单独或集体进行的方式;绘画疗法可以使患者通过正当的方式平安的释放消灭性能量,使患者的焦虑得到缓解,心灵得到升华;患者不会感觉被攻击,阻抗较小,容易接受,有利于真实信息的收集;绘画治疗的测验可以屡次使用而不影响诊断的准确性。;;三、绘画治疗的形式

绘画治疗的形式包括涂鸦画、自由画、续笔画、画人刚验〔D-A-P〕、动态“房一树一人〞测验〔K-H-T-P〕、家庭动态图〔K-F-D〕、学校动态图等。近年来还有画自画像、画一位异性、画雨中之人、树木人格图、画“最近的问题和情感〞或“此时此地的感受〞，画出自己的三个愿望等等。在实际治疗中，投射潜意识的绘画形式主要有三类。;1.以自由绘画来培养感受性与平衡的感觉。如画树法，可以采用原来在画纸上用4B铅笔绘画的方法，也可以用色彩绘。一个人的潜意识领域被投射到一棵“树〞上，此意像化的涵义至深。

2.以有主题的绘画来开展伦理感及观察的精神。如家庭动态图，原法是让患者绘四张图〔家、树、人、男女〕，有时候要求在一张画纸上画家、树、人三种东西。这种方法可以了解患者对于家、家族、家族相处的方法、树木等根本生命的认识态度，以及对于人、人的互动关系、沟通方法、整体的互相关联的意识，相当有趣。

3.不规定以什么内容作画，但给出一定的刺激，主要是对未完成的绘画进行添补，治疗师最终的分析也不是根据患者的绘画内容，而是根据患者在给定的图画上做了什么性质的改动。如画面分割法，由患者或治疗者把画纸分割，然后在图上颜色就是色彩分割。由患者与治疗者交互完成者，称为交互色彩分割法。此法可以促使治疗者和患者间的互动，在统合失调症患者的治疗上颇有效果。;