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中学历史课堂好玩和有效教学策略

大多数学生喜爱历史，不喜爱历史课，这跟历史教科书的编写、历史老师专业学问水平亲密相关。中学历史教科书把古今中外几千年的历史，高度浓缩到三本书中，并且分割成政治、经济、文化三个互不相联的专题，确定是超级压缩饼干，内容抽象、枯燥，可读性很差，读之无味，弃之惋惜，要是放在新华书店销售，确定会荣登榜尾。高考之后，当废纸卖掉，学生对教材没一丁点的感情。那么如何解压，帮助学生更好地理解与应用教材学问，实现好玩和有效教学？下面我依据中学历史学科的特点和自己固有的学问、实力、特长，谈谈我的教学策略。

第一，历史学问生活化、通俗化讲解。西安的晁江辉老