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小学数学日记集锦十篇

小学数学日记篇1

我爷爷有一面算盘。他说：“算盘是我国古代的伟大发明，可以用来记数

和计算。”他还告诉我，算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。每一颗下珠

都代表1，每一颗上珠都代表5。他还告诉我算珠的拨法：拨入下珠用大拇指，

拨去下珠用食指;拨入和拨去上珠都用中指。

妈妈见我学得那么认真，就说要考考我——要我在算盘上拨出4325这个

数。我马上在千位上拨了4颗下珠，在百位上拨了3颗下珠，在十位上拨了2

颗下珠，最后在个位上拨了1颗上珠。当妈妈说我拨对了时，我高兴地叫了起

来：“我会在算盘上拨数了!

怎么样？很好玩儿吧？所以大家要多写多练这样的数学小日记。

小学数学日记篇2

今天我们学习了数铅笔，数的方法很多，有两枝两枝的数，2、4、6、8、

10……，有五枝五枝的数，5、10、15……，还可以十枝十枝的数，10、20、

30、40……，爸爸考我说：你喜欢怎样数呢?我不假思索的回答，10个10个

的，又快又准确。爸爸也赞同我的意见。

小学数学日记篇3

斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉

我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下;

1斤=0.5千克=10两=500克而且告诉我“

千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市

两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500

克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤

=20两

而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册

中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的

重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建

立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。

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再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只

能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并

能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称

一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识;又通过称同一物体的重量，

得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好

好的认识千克和斤

如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、

卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土

豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

小学数学日记篇4

这天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉

水。平时都是妈妈买的，所以我都不明白一瓶水是多少钱?

妈妈给了我一元钱，但是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!

比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨就应找我6元。我算得真

准，售货员阿姨果然找给了我6元。

我把留下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!

小学数学日记篇5

20某某年7月26日星期六

我家有一台烤面包器，一次只能烤两片面包，每片只能烤一面。要烤另外

一面，得取出面包片，把它们翻个面，然后再放回烤面包器中。烤面包器烤一

面至少要1分钟。

早上，妈妈让我烤3片面包，给爸爸、妈妈、我三个人当早点吃。妈妈

说：烤3片面包需要4分钟，你能节省点时间吗?我回答说：没问题，我把3片

面包标上序号1、2、3。先把1号和2号烤正面，这是第1分钟;再把1号和3

号一起烤，1号烤反面，3号烤正面，这是第2分钟;最后把2号和3号一起烤

反面。这样我不是用3分钟烤了3片面包吗?妈妈说：没错，你真棒!这样不仅

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节省了时间，还节省了电呢!我也开心地笑了!

20某某年8月3日星期日

我们大家都有一双灵巧的小手。我发现小手上也有数学。

大拇指