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2024年春季小学语文教研组工作计划

春季小学语文教研组工作计划1

一、指导思想

教学质量是学校教学工作的根本。树立大质量观对每一个学生负责向每一堂课要效率

是需要每一位老师思考的问题。本学期语文教研组将紧紧围绕提高教学质量”这一主题以

各年级备课组为依托加强教学研究促进教师专业成长和教育的均衡发展稳步提升语文学科

的教学质量和品位。

二、工作重点：

(-)优化教学常规提高教学效率

1、规范教学行为

教研组全面落实课程计划严格按课表上课按教学进度、备课内容上课提前进课堂准

时下课每天按时处理学生的作业不体罚和变相体罚学生。

2、优化“七认真工作

根据《盛泽实验小学教育集团教学七认真工作规范》提高备课质量各备课组集体研读

教材、撰写个性教案和教学反思。

(1)认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课

外活动、认真指导学生开展自学。

(2)提高上课质量。学科教研组制定好课评价标准用好学习单处理好”讲解与练

习”的关系处理好全体与个别的关系处理好激情与静思的关系。

(3)提高辅导质量。学科教师紧抓学困生辅导利用晨读、午习、晚练以及延迟班等时段

进行针对性的辅导、督促实现“课课清、天天清。

(4)根据《盛泽实验小学教育集团作业规范化要求(语文)》规范作业类型和批改格式

做到统一、整洁。作业设计要精体现轻负荷高质量”的教学思想批改要细要

规范、及时。通过作业检查及时发现问题解决问题。要求不缺一本本子不少一次作业不

少一次作业订正以作业的质量促进学生学习成绩的提升。

作业检查以班级后10名学生与全班学生作业相结合。每月重点关注班级后10名学生的作

业情况全方位进行反馈、分析和跟踪关注。

（5）本学期落实课堂教学目标的前置使之成为课堂教学的常态。各年级实行不同的预习

要求有效落实强化课前预习的习惯养成。

（二）实施单元卷审核制度提高单元练习质量

避免照搬照抄拒绝拿来主义,以年级组为单位,由各年级备课组长组织,各组组内合理分

工，切实落实到每位教师展单元练习卷的设计，共同发现单元知识与能力的要点，共同探讨年

段学科核心素养，共同研制单元练习题，真正发挥试卷的.评测功能。备课组长对单元练习设计

严格把关，使单元练习真正成为检测教师教学质量、学生学习状态的标杆。

（三）继续落实校本课程

程甲小学继续推进《诗词》特色课程进课堂活动，以中国传统经典文化浸润学生，涵养身

心，夯实学生的语文素养，增强学生学习语文的兴趣。

一年级《诗词》+绘本；二年级《诗词》+儿童诗；三年级《诗词》《三字经》；四年级《诗

词》+对联；五年级《诗词》+小古文；六年级年级《诗词》+小古文。

每周一诗或一小古文，一学期积累背诵诗^口小古文篇，考查以期末课程展示形式展，

由教研组和科教处共同进行考核。

三、推进校本教研，促进教师成长

1、坚持一课三磨校本教研，促进专业发展

一课三磨”以校级一课三磨、备课组内集体备课、一人一课等形式分层推进。校级一课

三磨以目标导向、问题链、参与度为主旨，本学期将展中段的一课三磨’’活动，三年

内新教师全程参与，期末上交：教案、课件、照片、新闻、上课教师反思、听课教师反思（2人）；

集体备课本学期将进行三次，这样能够增强备课组间的联结与相互提升，期末上交:教案、课件、

照片、新闻。；备课组内一人一课，旨在通过同年级教师的交流，促进日常教学水平的提高，期

未上交：教案、课件、照片、新闻、反思（每个年级3人）。

2、“一书三读，专业阅读成就专业教师

本学期继续展教师读书会社团活动，让教师通过专业书籍的阅读，结合自身体会、教

学实践，在同伴之间的交流中碰撞出思维的火花。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙

等