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与支教教师有关心得〔精选12篇〕

与支教教师有关心得〔精选12篇〕

与支教教师有关心得篇1

特别感谢举办了这次支教教师的培训，这我得到了一个特别难得的学习时机。同时也感谢全体教师及工作人员，在我参与培训的这周，你们的热忱、真诚及爱心给我留下了很深的影响，是我学习的典范。

下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。

第一点，我特别赞同教学理念：一切为了孩子的成长。我参加的课程都是非常活泼并且贴近生活的，这里不仅有常规的文化课程，还有一些可以学习到西方文化的课程。最珍贵的是，即使文化课这里的教师也可以将它上得生动好玩。作为英语成长中心，主要是教给孩子英语，而光学习一种语言是单调乏味的，可以结合西方文化，制造文化气氛，让孩子身临其境，这样的教学理念不仅可以让孩子学习到本该学的学问，而且更有利于他们的成长。

第二点，我特别喜欢为孩子制造的轻松气氛。当我刚走进时，楼上楼下的小孩子正在追赶打闹，这样的情境只有在孩子非常放得开时才会消失的。室内布置和早教中心相差无几，都是颜色艳丽协调，分为几个功能区，总体还是温馨、童真的风格。区分在于教师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上观察几个孩子轮番在桌子上蹦，我作为主教的话肯定会冲他们吼，至少也要严峻谈话，但是我们的教师只是叫他们下来。我当时很不解，纪律与约束不也是孩子要学会的?主教后来告知我，一次大吼很可能会导致孩子再也不会活泼。我们训练的目的是引导孩子身心全面安康成长，而不是臣服于教师的权威。这件事，值得包括我在内的许多教师反思。

教学理念我赞同并承受，但落实到详细方法上我们难以施行，这也是我建议再去培训的时候，要选择适宜的培训机构和环境，或者转变培训的内容和方式。

首先，是全英语教学，其目的也是教会孩子说英语，所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不准备开英语课，并且我们拓宽课程的前提是完成教学目的，而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目的的过程中寓教于乐。

其次，是详细到我们的教学条件。我们教学条件不行能和城市里的学校一样，更不行能和早教中心比。简洁来说，我们的教具只能是就是取材，最简洁的，动点心思的可以自己手工做一点，远不及早教中心丰富多样好玩的教具。同样的手工课，我们可能因为原材料的限制，课程本身的兴趣性和实际意义大大降低，他跟我们中学校校校长说，我是你们培育出的，你们教师都这样进你们所能关心贫困同学，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金，加上训练的不到位使得孩子们整个程度处在极差的位置，对于本来属于他们这个阶段的最根本的常识却一无所知，到最终不得以给他们讲一些生活中相关的故事，盼望以此来促进他们对于物理化学习的热忱。

走上了注目已久的三尺讲台，立即意识到了支教生活的真正开头，履行神圣职责的开头。为了不辜负同学跟家长的信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个学问点。立即体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水〞的含义。上课时，尽努力活泼气氛，调动同学的乐观性，不让任何一个同学落伍，努力处理好不同程度同学的关系;下课时，准时和同学互相沟通，查漏补缺，力求给同学讲得更好、更完善。早读时间，关心根底较差的同学补习当天没学懂的功课。几天下来，虽然嗓子有些疼，但我还是坚持到了最终。

经过几天接触，我觉察这些孩子对于未知的学问布满爱好。但由于时间的有限，在这段时间里我们可以做的只是翻开他们的求知的大门，仅仅可以给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增加求知的欢乐。

支教很辛苦，却很欢乐。每天早晨离7：30点尚有一个小时左右就有同学来学校，我们只有在他们的到达之前就起床;每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有4节课;每天晚饭后还要开例会、备课，根本上每天都至少23点后睡觉;一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、调研、中午下午送同学回家……但是，和这些辛苦比起来，同学们课内课外的活泼和笑容，同学和教师课堂上的互动和课余的沟通，支教队员之间的和谐融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和欢乐。

罗城学校的同学们非常朴实得意。我们分开的前一天，有好多同学说“教师们别走，我们舍不得…〞，还有好多同学哭了，看着他们的泪花，我心里感觉酸酸的，……十五天中，有的同学家长给我们送来蔬菜，有好多同学给我们送礼物留作纪念，有些名字都还不太记得住。在他们写给我的心里话中有的这样写道“曲教师，虽然您看着有时候很严厉?，比我哥哥还凶，但我还是不怕你，您上课很好玩，感谢您教我们，带给我们欢乐!〞有的看我皮肤很黑就说我是被晒黑的(其实原来就很黑的)，让我下次再来的时候带上防晒油，有的问我要号码和号，