分层随机抽样(教学课件)高一数学(人教A版2019必修第二册).pptxVIP

;【单元目标】

课程目标

1．理解分层抽样的基本思想和适用情形．

2．掌握分层抽样的实施步骤．

3．了解两种抽样方法的区别和联系．

数学学科素养

1.数学抽象：分层抽样的相关概念；

2.数据分析：分层抽样的应用；

3.数学运算：分层抽样中各层样本容量的计算.

;【单元知识结构框架】;教学重点：正确理解分层抽样的定义，灵活应用分层抽样抽取样本．

教学难点：选择合适的抽样方法解决现实生活中的抽样问题.;1、简单随机抽样的概念:;能否利用总体中的一些额外信息对抽样方法进行改进呢？;在对树人中学高一年级学生身高的调查中，采取简单随机抽样的方式抽取了50名学生。;在树人中学高一年级的712名学生中,男生有326名、女生有386名。;这样无论是男生还是女生，每个学生被抽到的概率都相等.当总样本量为50时，可以计算出从男生、女生中分别应抽取的人数为:;分层抽样;归纳总结;【提示】(1)分层抽样适用于已知总体是由差异明显的几部分组成的；

(2)分成的各层互不交叉；

(3)各层抽取的比例都等于样本容量在总体中的比例，即，其中n为样本容量，N为总体容量．

;;分层随机抽样中的总体平均数与样本平均数;;由于用第一层的样本平均数可以估计第１层的总体平均数，第二层的样本平均数可以估计第2层的总体平均数,因此我们可以用

;分层随机抽样如何估计总体平均数;典例分析;;变式训练;解题技巧;典例分析;;变式训练;;解题技巧;典例分析;;变式训练;解题技巧;1．一个工厂生产某种产品27000件，它们来自于甲、乙、丙三条生产线，现采取分层抽样的方法对此批产品进行检测，已知从甲、乙、丙三条生产线依次抽取的个数恰成等差数列，则乙生产线共生产了()件．

A．300 B．13500 C．600 D．9000;2．某地区高中分三类，A类学校共有学生2000人，B类学校共有学生3000人，C类学校共有学生4000人，若采取分层抽样的方法抽取900人，则A类学校中应抽学生人数是()

A．300 B．200 C．150 D．100;3．有A、B、C三种零件，分别为a个、300个、200个，现采用分层抽样法抽取一个容量为45的样本，C种零件被抽取10个，则此三种零件共有()

A．900个 B．800个 C???600个 D．700个;4．某地区300家商店中，有大型商店30家，中型商店75家，其余的为小型商店，为了掌握各商店的营业情况，要从中抽取一个容量为40的样本．若采用分层抽样的方法，则抽取的中型商店数是()

A．4 B．5 C．10 D．26;5．一批热水器共有98台，其中甲厂生产的有56台，乙厂生产的有42台，用分层抽样从中抽出一个容量为14的样本，那么甲、乙两厂各抽得的热水器的台数是．;6．某单位共有N个职工，要从N个职工中采用分层抽样法抽取n个样本，已知该单位的某一部门有M个员工，那么从这一部门中抽取的职工数为．;7．一所中学有高一、高二、高三学生共1600名，其中高三学生400名．如果通过分层抽样的方法从全体高中学生中抽取一个160人的样本，那么应当从高三年级的学生中抽取的人数是．;?;9．在100个产品中一等品20个，二等品30个，三等品50个，用分层抽样的方法抽取一个容量为20的样本．

（1）简述抽样过程；

（2）证明：用这种抽样方法可使总体中每个个体被抽到的概率相等．;;10．某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会，同时进行全校精神文明擂台赛．为了解这次活动在全校师生中产生的影响，分别在全校500名教职员工、3000名初中生、4000名高中生中作问卷调查，如果要在所有答卷中抽出120份用于评估．

（1）应如何抽取才能得到比较客观的评价结论？

（2）要从3000份初中生的答卷中抽取一个容量为48的样本，如果采用简单随机抽样，应如何操作？

（3）为了从4000份高中生的答卷中抽取一个容量为64的样本，如何使用系统抽样抽取到所需的样本？;;;;3、分层随机抽样中如何用样本估计总体平均值。;1.课本184页练习

2.课本习题9.1的5、7题.