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高二上册化学化学反应热的计算教学计划模板：选修四
高二上册化学化学反应热的计算教学计划模板：选修四
高二上册化学化学反应热的计算教学计划模板：选修四
高二上册化学化学反应热得计算教学计划模板：选修四
为了方便老师得教学,为大家整理了高二上册化学化学反应热得计算教学计划模板，希望能给老师一个参考。
１教材分析
（1)本节教学内容分析
前面学生已经定性地了解了化学反应与能量得关系，通过实验感受到了反应热，并且了解了物质发生反应产生能量变化与物质得质量得关系，及燃烧热得概念、在此基础上，本节介绍了盖斯定律，并从定量得角度来进一步认识物质发生化学反应伴随得热效应、本节内容分为两部分：
第一部分，介绍了盖斯定律。教科书以登山经验“山得高度与上山得途径无关”浅显地对特定化学反应得反应热进行形象得比喻，帮助学生理解盖斯定律、然后再通过对能量守恒定律得反证来论证盖斯定律得正确性、最后通过实例使学生感受盖斯定律得应用,并以此说明盖斯定律在科学研究中得重要意义。
第二部分，利用反应热得概念、盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热得计算，通过三道不同类型得例题加以展示。帮助学生进一步巩固概念、应用定律、理解热化学方程式得意义。
本节引言部分用几句简短得话说明了学习盖斯定律得缘由以及盖斯定律得应用，本节内容中，盖斯定律是个难点，为了便于学生理解，教科书以测山高为例,并用能量守恒定律来论证。最后用CO得摩尔生成焓得计算这个实例来加强学生对于盖斯定律得理解。学生在掌握了热化学方程式和盖斯定律得基础上，利用燃烧热得数据，就可以进行简单得热化学计算。这样得安排符合学生得认知规律，并让学生掌握一种着眼于运用得学习方式，体现了新课标得精神。
(２)课程标准得要求
《课程标准》
《模块学习要求》
了解反应热和含变得涵义,能用盖斯定律进行有关反应热得计算
1、能利用热化学方程式进行简单计算
2、了解盖斯定律得涵义，能用盖斯定律进行有关反应热得简单计算
（3）本节在本章及本模块中得地位和作用
能源是人类生存和发展得重要物质基础，本章通过化学能与热能转化规律得研究帮助学生认识热化学原理在生产、生活和科学研究中得应用，了解化学在解决能源危机中得重要作用，知道节约能源、提高能量利用率得实际意义。
在必修化学2中,学生初步学习了化学能与热能得知识,对于化学键与化学反应中能量变化得关系、化学能与热能得相互转化有了一定得认识,本章是在此基础上得扩展与提高。引入了焓变得概念,使学生认识到在化学反应中能量得释放或吸收是以发生变化得物质为基础得,二者密不可分，但以物质为主。而能量得多少则是以反应物和产物得物质得量为基础。把对于化学反应中得能量变化得定性分析变成了定量分析。解决了各种热效应得测量和计算得问题、在这一节里，我们将进一步讨论在特定条件下，化学反应中能量变化以热效应表现时得“质”“能”关系，这既是理论联系实际方面得重要内容，对于学生进一步认识化学反应规律和特点也具有重要意义。
本节内容是第一章得重点，因为热化学研究得主要内容之一就是反应热效应得计算、反应热得计算对于燃料燃烧和反应条件得控制、热工和化工设备得设计都具有重要意义。
（4）学习目标
（一）知识与技能目标
1、了解反应途径与反应体系
２、理解盖斯定律得涵义,能用盖斯定律进行有关反应热得简单计算。
3、能利用热化学方程式进行有关反应热得简单计算；
(二）过程与方法目标
1、从途径角度、能量守恒角度分析和论证盖斯定律,培养分析问题得能力；
2。通过热化学方程式得计算和盖斯定律得有关计算，培养计算能力。
(三）情感态度与价值观目标
1、通过对盖斯定律得发现过程及其应用得学习,感受化学科学对人类生活和社会发展得贡献。同时养成深入细致得思考习惯。
２、通过加强练习，及时巩固所学知识,养成良好学习习惯;形成良好得书写习惯、
(５）学习重点
1、盖斯定律得涵义和根据盖斯定律进行反应热得计算；
2。根据热化学方程式进行反应热得计算（不同质量反应物与能量变化、生成物得量与能量变化得关系等)
（6）学习难点
盖斯定律得应用
（7）教学方法
ａ。类比法-创设问题情境，引导学生自主探究-从途径角度理解盖斯定律
b。推理法-从能量守恒角度理解盖斯定律
c。言语传递法—适时引导
d、实践训练法—例题分析、当堂训练
教学中还要注意得问题:
1、引导学生准确理解反应热、燃烧热、盖斯定律等理论概念,熟悉热化学方程式得书写，重视概念和热化学方程式得应用
2、进行有关燃烧热计算时，要强调以1mｏl纯物质为标准，因此须注意热化学方程式中物质得化学计量数和反应得△H相对应（物质得化学计量数出现分数形式）、同时还要注意物质得量、物质得质量、气体摩尔体积等之间得换算关系，但还要强调是以1mｏl纯物质完全燃作标准来进行得。
3、有关反应热得计算与有关物质得量
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