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本资料内容简介与使用方法

本套精品资料针对部编版历史中考复习的特点,每个板块以单元内容分为不同主题,每一主题都以课程标准为依据,有时代特征或同一时期的世界背景。【课件】对于重要内容尽量选用恰当的史料,做到论从史出。利于学生巩固知识、落实素养、对接中考,做到夯实知识的同时落实核心素养,并以近年全国各地中考真题为例讲解考题,从而助力中考,【测试】和【背诵清单】辅助练习和复习。【学历案】对历史课堂史料实证采用教学评一致性的分析,调动学生的社会动机、探索动机、加工动机和表演动机,最后转化为思维、高阶思维,实现知识横向和纵向的联系。【教学设计】加上形成性评价,培养教师系统化教学设计和教学实施的能力,能及时了解学生学习目标的达成,保障学生学习效果的质量,促进课堂教学的实效性。也会有系统的延伸和比较,做到知识的衔接和强化。

设计理念和亮点：学案是老师从自身教学过程考虑而制作的课堂教学设计问题的话，学历案与之最大的不同则是从学生出发，是站在学生认知的角度去展示学生怎么才能学会知识这样的过程！

首先看学历案的格式与学案有很大的不同，它是在课标下自己制定的评价任务。而这一步正是学历案最核心的思维体现！在这里必须写清楚学生通过你什么样的教学设计方式达成你的教学目的？（举例如下）

从截图中剪头所指可以明确看出这里的一一对应的严谨的教、学思维！检测目标1对应学习任务1

以此类推……通过学习任务的展开来评价、落实学生到底如何掌握本节课的知识！他们的关系是学习评价方法和具体如何操作的关系！

如此逐条设计，逐条展开！

同理：学习目标和过程方法是对应的，那么也一定与测试评价是对应关系！也就是说最后史料实证的教、学、评达到一致性！每个题都对应着前面的评价任务和学习任务，最后的教学反思与学案的做法一样。