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高中地理_交通运输方式及其布局教学设计学情分析教材分析课后反思
《交通运输方式及其布局》
一、课标要求
结合实例,说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。
1、结合实例,比较不同交通运输方式的异同,概括不同交通运输方式的特点;
2、结合实例,说明运输方式和交通布局的变化对聚落、商业网点的影响。
二、教学重点和难点
1.教学重点
交通运输方式的选择
交通运输线路的布局对区域发展的影响
2.教学难点
交通运输线路建设的区位因素分析
三、教学方法
讲授法、启发法、课堂讨论法
四、教学过程
教学目标:
1.通过复习五种交通运输方式的特点,学会选择合理的交通运输方式;
2.通过知识回顾,记忆巩固交通运输线的区位因素和意义,提高运用知识,解决问题的能力;
3.复习回顾城市交通问题及其解决措施,树立环保意识
导入:
随着生产力的发展,交通运输方式也随之发展。
今天我们就来学习交通运输这一重要的地域联系方式为五一出游做准备。
目标一:五种交通运输方式的特点
【自主学习1】比较五种交通运输方式的主要优缺点
【达标检测】
1.磁悬浮列车是城市客运交通的“新宠”,但目前我国不宜大规模发展,主要原
因是
A占地面积太大
B安全系数太低
C造价太高
D磁辐射污染严重
2.机动灵活、速度较快、适应性强,可以满足“门对门”服务要求的运输方式是
A公路运输
B铁路运输
C航空运输
D管道运输
3.中国大陆对宝岛台湾“零关税”开放水果市场,台湾果农将水果运到福建,最
合理的运输方式是
A.河运
B.海运
C.公路
D.航空
目标二:交通运输线的区位因素和意义
【自主学习2】影响交通运输线布局的区位因素
【达标检测】
(1)下图为某地城市、居民点及公路分布示意图,关于AC之间的三条交通线的说法不正确的是
A.III线经过沼泽,施工难度大、成本高
B.II线路程最短,成本最低
C.II线经过山地,造价高,技术要求高
D.I线经过的城市较多,经济效益较好;地形较平坦,建设难度不高
(2)2012年4月28日正式通车的四川雅安—西昌高速公路,穿越了龙门山构造带及安宁河断裂带,沿线多高山、断崖、陡坡、溶洞、深谷。雅西高速公路全长约240千米,其中特大桥23座,大桥168座,隧道25条,桥隧长度占全线总长的55%。
图10是雅西高速公路汉源流沙河大桥景观图。雅西高速公路桥隧密布的主要原因是()
A.多断崖高山、深谷陡坡
B.多平地
C.多河流
D.经济发达
【自主学习3】修建交通运输线的意义
管道
运输
运具和线路合二为一的运输方式,气体
不挥发,液体不外流,损耗小,连续
性,运量很大
设备投资,灵活性最差
【达标检测】
根据国家批准实施的《中长期铁路网规划》,到2020年,中国将新建高速铁路1.6万公里以上,形成以“四纵四横”高铁为主骨架的快速铁路网。试分析我国大力发展高铁的意义。
目标三:城市交通问题及其解决措施
【自主学习4】列举城市交通问题及相应解决措施
【达标检测】
有关解决城市交通问题的叙述,错误的是
A.城市交通面临的主要问题有交通线路拥阻和交通环境污染
B.解决交通线路拥阻的重要措施是加强城市交通管理
C.解决交通环境污染的方法是减少汽车数量
D.科学的城市总体规划在改善城市交通环境中有重要的作用
【体验高考】
[2015·天津文综,13(1)、(2),10分]读图,回答问题。
自古以来,“南方丝绸之路”就是我国西南地区与东南亚、南亚国家的贸易通道。
(1)说明古代“南方丝绸之路”基本沿山间谷地分布的自然和人文原因。请各答一条。(4分)
目前我国正在沿此路建设高标准公路、铁路,与缅甸境内的公路、铁路相接,以实现与海上丝绸之路的连通。
(2)高标准公路、铁路的建成,将给我国西南地区对外联系带来哪些好处?请列举两条。(6分)
【思维导图构建】
让学生充分参与课堂,提高课堂实效是本节课的基本设计思路。交通运输这一内容的知识相对简单,学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感性认知。故在本课教学过程中,教师重在知识的引导和方法的点拨;鼓励学生充分参与课堂,积极动脑、动手、动口。教师还通过教材和相关补充材料,引导学生通过读图、分析图文信息,深挖有用信息,建构起解决相似问题的思维模式;并穿插练习进行巩固,讲练结合,实现知识的迁移,提高课堂实效。
录课过程中学生比较紧张,不太积极,效果不是很理想
人类活动中的地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域经济和社会各方面的发展具有重要的意义。经济全球化主要得益各种地域联系方式的发展,特别是交通运输技术的发展,有力地推进了世界商品的循环,大大缩短了世界的距离。本节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较,阐述了现代交通运输的主要发展趋势,并选
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