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2024年高中德育工作计划样本

一、指导思想

认真____新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的

主体作用;加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提

高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形

成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养

学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行

为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面

提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价

值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、

体、美全面发展;全力转变工作作风，推进学校在新形势下的跨越发

展。

二、工作目标

以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生

活环境，浓厚学习气氛，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤

奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，

树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学

风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。让每一位任课老师立足

本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神

和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关

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心、尊重、服务学生。以新一轮思想解放大讨论为契机，加强师德师

风建设，强势扭转工作作风。

三、工作重点

从小处入手，抓好行为规范的教育，利用班会课时间，有目的、

有重点地对学生进行常规教育和学法指导，年级组有计划地对各班进

行常规检查评比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面进行严格

管理。从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规

范和学习习惯。

开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮助学生树立远大理想、

走好人生最为关键的一步。大力培养学生自主、自觉学习的精神，使

之成为班级管理活动的重要内容。以爱施教，以严治班。全体高一教

师既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。班主任要

勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个

学生的思想工作做到位，千方百计做好后进生的转化工作，做好特殊

生和贫困生的教育、引导和帮助工作。

各班利用主题班会开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣

性”的教育活动。全力组织学生参加学校各种活动，培养以集体主义

为核心的团队精神。尊重学生的主体作用,加强学生自主管理、自我教

育，进行学生参与年级管理工作的尝试。积极发挥值周班干部工作的

实效性，加强学生干部建设，为校学生会、团委做好工作。

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严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负

责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报教务处

和校长。对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作提供依据。

加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，

收集学生作业和考试中的倾向性错误。认真参加各级教研活动，参加

校际教研，中華勵志网虚心向兄弟校、同行学习，备课时要研究教学

中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。

教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学

习。教师在教学中，应当探索教师与学生互动、共同发展的教学方式;

传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与

方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促

进学生富有个性地学习。

2024年高中德育工作计划样本（二）

一、指导思想

以《中学德育大纲》与《中小学德育工作规程》为指导，以养成

教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会做人、学

会学习、学会生活”为主旨，全面____国家教育方针，突出针对性和

实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德育保证。

二、建立以级组管理为核心的三线校园德育网络

坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管理，

形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长-政教科-年级组-班主任-跟

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班老师”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，

保证日常规范教育的有序开展;以“校长-政