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《不同认知参与程度的双任务训练对社区老年人步行能力的影响研究》

一、引言

随着人口老龄化趋势的加剧，社区老年人的健康问题日益受到关注。步行能力作为老年人日常生活的重要能力之一，其影响因素众多。近年来，双任务训练在提高老年人认知与运动能力方面的作用逐渐受到研究者的重视。本研究旨在探讨不同认知参与程度的双任务训练对社区老年人步行能力的影响，以期为老年人的健康促进和运动干预提供科学依据。

二、研究背景与目的

目前，国内外众多研究显示，双任务训练能够同时提升老年人的认知能力和运动能力。本研究结合社区老年人的特点，设计不同认知参与程度的双任务训练方案，通过对比分析，探讨其对老年人步行能力的影响，以期为制