小学新冠疫情后线上与线下教学衔接计划.pdfVIP

第二学期开学衔接教学计划

根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学

服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了

使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质

量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。

一、确保教学质量，打造高效课堂

学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师

参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点:

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如;

2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难

点，采取相应的预防措施及解决办法;

3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等;

4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学

生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;

二、重视班级文化，恢复学习状态

线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但

是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致

学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响，

学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题

的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良

好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，

是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学

习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重

建学习规则。

三、教师要了解学生状况，做好知识衔接

首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环

节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，

有效掌握学生的学习情况;

其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在

的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的

问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子

问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子

找到解决办法;最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可

以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的

印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

四、做好课后辅导工作

学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，

要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学

生的现状，有针对性的进行辅导。

五、管理工作常抓不懈

1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记

录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意

识与能力。

2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好

记录。

3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。

根据_上级文件要求,在延迟开学期间广泛开展了线上教学服

务,为做到与开学后教学的有效衔接,使开学后学校的教育教学

工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合我校实际制

定了如下衔接教学计划:

一、正确引领，合理过度

学校成立以刘玉庆校长为组长、以教导副主任刘艳为副组长

以及教研组长、任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备

课,并且要求做到以下几点:

1提前一-周做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学

习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延

期返校学生对象与人数，了解学情。

2.根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,防止

因赶教学进度加重学生课业负担。

3.做到全员掌握,针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计

划。

4.开学前一-周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作

为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好

统计分析。

5.利用平日收集数据,各学科教师要做好统计,表扬表扬居家学习”

优秀学生。

6.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课

程资源,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。

7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于

进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学

习