六年级数学下册四比例2正比例和反比例第2课时反比例教案新人教版.docVIP

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第2课时反比例

教材第47～48页相关内容。

1．使学生理解反比例的意义，能正确地推断两种相关联的量是不是成反比例的量。

2．让学生经验反比例意义的探究过程，体验视察、比较、推理、归纳的学习方法，体会数学语言的简洁、精炼。

重点：理解反比例的意义，能正确推断两个量是否成反比例。

难点：探究成反比例的量的改变规律及其特征。

多媒体课件。

1．让学生说说什么是正比例，然后课件出示下面的题。

下面各题中的两种量成正比例吗？为什么？

(1)三角形的高肯定，面积和底。

(2)总钱数肯定，花的钱数和剩余的钱数。

(3)修房屋时，粉刷的面积和所需涂料的质量。

指名学生汇报，集体订正。