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作业47简单实验方案的设计与评价
A组基础达标
1.(浙江1月选考)根据实验目的设计方案并进行实验,观察到相关现象,其中方案设计或结论不正确的是()
选项
实验目的
方案设计
现象
结论
A
探究Cu和浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因
将NO2通入下列溶液至饱和:
①浓硝酸
②Cu(NO3)2和HNO3混合溶液
①无色变黄色
②蓝色变绿色
Cu和浓硝酸反应后溶液呈绿色的主要原因是溶有NO2
B
比较F-与SCN-结合Fe3+的能力
向等物质的量浓度的KF和KSCN混合溶液中滴加几滴FeCl3溶液,振荡
溶液颜色无明显变化
结合Fe3+的能力:F-SCN-
C
比较HF与H2SO3的酸性
分别测定等物质的量浓度的NH4F与
(NH4)2SO3溶液的pH
前者pH小
酸性:HFH2SO3
D
探究温度对反应速率的影响
等体积、等物质的量浓度的Na2S2O3与H2SO4溶液在不同温度下反应
温度高的溶液中先出现浑浊
温度升高,该反应速率加快
2.下列方案设计、现象和结论都正确的是()
选项
目的
方案设计
现象和结论
A
比较H2O2和Fe3+的氧化性
取适量H2O2溶液于试管中,滴入Fe2(SO4)3溶液,振荡,观察现象
若产生气体使带火星木条复燃,说明Fe3+的氧化性强于H2O2
B
证明
Na2CO3溶液中存在水解平衡
向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaCl2固体
若溶液红色变浅,证明Na2CO3溶液中存在水解平衡
C
检验某有机物是否含有酯基
将适量有机物放入试管,加入足量NaOH溶液,加热
若分层现象消失,说明该有机物含有酯基
D
探究电石与水的反应
将电石与饱和食盐水反应产生的气体先通过NaOH溶液,再通入酸性高锰酸钾溶液,观察现象
若酸性高锰酸钾溶液褪色,说明电石与水反应生成了乙炔
3.(浙江绍兴高三上一模)下列说法正确的是 ()
A.图①装置可制取大量NaHCO3晶体
B.图②酸性KMnO4溶液褪色证明生成的气体分子中含有碳碳不饱和键
C.图③实验只发生了反应:Fe+SFeS
D.图④装置依据褪色时间的长短,能证明反应物浓度对反应速率的影响
4.(浙江丽水、湖州、衢州高三联考)下列方案设计、现象和结论不正确的是()
选项
目的
方案设计
现象和结论
A
探究样品中是否含有Na元素
用玻璃棒蘸取样品进行焰色试验
若火焰呈黄色,则该样品中含有Na元素
B
探究Fe2+、Br-的还原性强弱
向FeBr2溶液中加入少量氯水,再加CCl4萃取
若CCl4层无色,则Fe2+的还原性强于Br-
C
检验铁粉是否变质
取少量铁粉溶于稀盐酸中,滴加KSCN溶液
若溶液未变红色,无法说明铁粉是否变质
D
确认二氯甲烷分子不存在同分异构体
先搭建甲烷分子球棍模型,后用2个氯原子取代任意2个氢原子,重复数次,观察所得球棍模型的结构
若所得球棍模型均代表相同物质,则确认二氯甲烷分子不存在同分异构体
5.(浙江四校高三联考改编)下列各实验操作、现象和结论正确的是()
选项
实验操作
现象
结论
A
某铝热剂中加入盐酸后再加入KSCN溶液
溶液变红色
铝热剂中一定含有氧化铁
B
向水中加入NH4NO3固体
溶液温度降低
铵盐水解是吸热的
C
将稀硫酸滴入淀粉溶液中,加热一段时间,再加入新制的Cu(OH)2并加热
溶液中出现砖红色沉淀
淀粉已水解
D
取少量Na2SO3固体溶于蒸馏水,加入足量稀盐酸,再加入足量BaCl2溶液
溶液中出现白色沉淀
Na2SO3固体已经变质
6.(浙江杭州学军中学高三模拟)由下列实验操作及现象能得出相应结论的是()
选项
实验操作
实验现象
实验结论
A
向盛有浓硝酸的两支试管中分别加入除去氧化膜的镁带和铝片
加入镁带的试管中迅速产生红棕色气体,加入铝片试管中无明显现象
金属活泼性:MgAl
B
向BaCl2溶液中通入SO2和气体X
产生白色沉淀
气体X一定为氧化剂
C
将苯、液溴、铁粉混合物反应产生的气体通入AgNO3溶液中
生成淡黄色沉淀
证明苯与液溴在Fe催化下发生取代反应
D
一块除去铁锈的铁片上滴一滴铁氰化钾溶液,静置2~3min
生成蓝色沉淀
铁片上可能发生了电化学腐蚀
B组综合提升
7.探究硫及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论中不正确的是()
选项
实验方案
现象
结论
A
在过硫化钠(Na2S2)中加入稀盐酸
产生淡黄色沉淀和臭鸡蛋气味的气体
发生歧化反应:
Na2S2+2HCl===2NaCl+H2S↑+S↓
B
已知[Fe(SO2)6]3+呈红棕色,将SO2气体通入FeCl3溶液中
溶液先变为红棕色,过一段时间又变成浅绿色
Fe3+与SO2络合反应速率比氧化还原反应速率快,但氧化还原反应的平衡
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