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第一单元《1-5的认识》教学设计
学校：隆德县第二小学教材版本：人教版
课题
《1-5的认识》
授课人
授课类型
新授
课时
第1课时
班级
一（）班
时间
设计理念
通过谈话引起学生对课堂的兴趣，通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念，认真观察，培养学生观察事物的能力和语言表达的能力。
学情分析
一年级学生，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以要重点培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。
教学目标
1.培养学生用数学眼光观察事务的能力，能用5以内的数来表述日常生活中事物的量，初步建立数感，并能进行交流。
2.会读、会认1-5五个数并能正确书写1、2两个数，注意书写要工整，
3.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
4.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
重点难点
初步认识1-5几个数，初步建立数感。
教学方法
指导观察法
互联网运用
信息技术
教
学
过
程
一、激情导入
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1.教师谈话，引起兴趣:
同学们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。
你会数数吗?能从1数到几呢?今天我们要学会的本领就是:能准确的数出5个以内的事物。并写会1和2两个数。
学生通过倾听，了解数学在生活中无处不在。
通过谈话引起学生对课堂的兴趣
二、学习指导，自研共探
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
课本12-14页
1.学习指导
(出示主题图）你们看到了些什么呢?
认识1-5
指导观察，学说完整话。
（1）边指边数出数量是1的人或物。
（2）边指边数出数量是2的人或物。
（3）边指边数出数量是34、5事物。
（5）认读1--5各数(同桌互读、打乱顺序读)
学情展示
（1）数一数教室有几个门?几个窗?每个窗上有几块玻璃?有几盏灯?教室墙上挂着几张画?……
（2）横着数，一排有几张桌子?
3.书写1和2.
学生认真观察，说说这幅图里都画了些什么?
指名回答
指物数数
1栋房子，1只小狗.
2只鹅，2个凳子.
3只鸟，3个萝卜.
4棵葵花，4个南瓜.
5只鸭子，5个玉米.
学生在课本上描一描，写一写。说说1像什么，2像是什么。
培养学生的观察事物的能力，语言表达的能力。
通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。
互相讨论使学生放松对课堂的紧张，并通过交流使学生进一步增长对数的理解。给学生展示的机会，培养学生主动发言、交流的好习惯。
三、巩固提升
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
归纳
总结
下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，数数路上看到的或家里的一些事物。
把自己的发现告诉同学、老师、或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
教
学
过
程
四、课堂小结
授课
内容
总结教师活动
学生活动
设计意图
创新点
今天你们都有什么收获？
学生说一说本节课的收获。
板
书
设
计
教
学
反
思
审核签字：
2024年月日
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