8年级信息科技第 3 课 环境数据要感知 .pdfVIP

第3课环境数据要感知

一、学情分析

学生在之前的课程中对物联网有了初步的了解，对传感器的作用也有一定的认识。

但对于如何具体感知环境数据以及这些数据的重要性，可能还需要进一步的学习

和体验。此时的学生具备较强的好奇心和动手能力，喜欢通过实践来探索新知识。

二、教材分析

本课主要围绕环境数据的感知展开，介绍了常见的环境数据传感器以及它们在物

联网中的应用。通过实际案例，让学生了解环境数据的采集和处理过程，培养学

生的环保意识和科学素养。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：认识到环境数据感知的重要性，了解常见的环境数据传感器。

2.计算思维：能够理解环境数据传感器的工作原理，学会分析和处理环境数

据。

3.数字化学习与创新：通过实践操作，掌握使用环境数据传感器的技能，培

养创新能力。

4.信息社会责任：关注环境问题，树立环保意识，利用物联网技术为环境保

护做出贡献。

四、教学重难点

1.重点：常见环境数据传感器的认识和应用。

2.难点：环境数据的分析和处理。

五、教学准备

1.各种环境数据传感器的实物或模型，如温度传感器、湿度传感器、空气质

量传感器等。

2.相关的实验器材、数据采集设备和计算机。

3.教学课件，包含环境数据传感器的介绍、应用案例等。

六、教学学法

1.讲授法：讲解环境数据传感器的相关知识。

2.实验法：让学生通过实验操作，亲身体验环境数据的感知和采集。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成实验和数据分析任务。

七、教学过程

1.趣味导入

1.教师活动：展示一些环境污染的图片或视频，提问学生如何才能了

解环境的状况。

2.学生活动：观看图片或视频，思考并回答问题。

3.设计意图：引起学生对环境问题的关注，激发学生学习环境数据感

知的兴趣。

4.过程性评价：观察学生的反应，鼓励学生积极思考和发言。

2.知识新授

1.教师活动：介绍常见的环境数据传感器，如温度传感器、湿度传感

器、空气质量传感器等，讲解它们的工作原理和应用场景。

2.学生活动：认真听讲，做好笔记，了解各种环境数据传感器的特点。

3.设计意图：让学生系统地认识环境数据传感器，为后续的实践操作

打下基础。

4.过程性评价：通过提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.任务一：环境数据传感器的认识

1.教师活动：展示各种环境数据传感器的实物或模型，让学生分组观

察并讨论它们的特点和用途。

2.学生活动：小组合作，观察传感器，填写表格，记录传感器的名称、

特点和用途。

3.设计意图：培养学生的观察能力和合作精神，加深对环境数据传感

器的认识。

4.过程性评价：巡视小组活动，指导学生正确观察和记录，评价学生

的参与度和合作能力。

4.任务二：环境数据的采集与分析

1.教师活动：指导学生使用环境数据传感器进行数据采集，并将数据

传输到计算机上。然后，引导学生对采集到的数据进行分析，如绘

制图表、找出规律等。

2.学生活动：小组合作，进行数据采集和分析，撰写实验报告。

3.设计意图：通过实践操作，让学生掌握环境数据的采集和分析方法，

提高学生的动手能力和数据分析能力。

4.过程性评价：观察学生的实验操作过程，检查实验报告，评价学生

的实践能力和数据分析能力。

5.课堂总结

1.教师活动：总结本节课的重点内容，包括环境数据传感器的种类、

工作原理、应用以及环境数据的采集和分析方法。

2.学生活动：回顾本节课的学习内容，总结所学知识。

3.设计意图：帮助学生梳理知识结构，巩固所学内容