高考生物总复习精品课件 专题突破5 细胞呼吸与光合作用.ppt

(1)图1中,气孔导度减小引起光合速率降低,是因为气孔导度直接影响了光合作用的_______阶段,该阶段发生的场所为___________。?(2)由图1可知,高温可能破坏了_______膜的结构,使植物光能捕获率下降。为研究光合色素含量,常利用_______________将它们从叶绿体中提取出来,再通过纸层析,观察比较_____________,分析各种色素的含量。实验结果发现________(色素)含量最高,这种色素主要吸收_____________而几乎不吸收绿光。?碳反应叶绿体基质类囊体95%的酒精色素带的宽窄叶绿素a红光和蓝紫光(3)图2所示的实验中,自变量是___________________。当光照强度为b时,甲植物固定CO2的量_____(填“大于”“等于”或“小于”)乙植物。在25℃环境中,植物甲、乙的光补偿点(光合速率=呼吸速率时所对应的光强度)皆为M点,大小相同,那么将其移入40℃环境中培养后,能否判断这两种植物的光补偿点的大小关系?______,原因是__________________________________________________________________________________________________________。?(4)正在进行光合作用的甲种植物,若突然停止CO2的供应,短时间内甲植物所产生的三碳糖的含量会___________(填“增加”“基本不变”或“减少”),一段时间后,光饱和点将_____________(填“左移”“基本不变”或“右移”)。?光照强度、植物种类大于不能物的光合速率和呼吸速率可能会发生不同的变化,所以不能判断两种植物的光补偿点移入40℃环境中培养后,由于两种植减少左移解析(1)气孔导度表示的是气孔张开的程度,气孔的开放程度影响胞间二氧化碳浓度,二氧化碳浓度与光合作用的碳反应有关;光合作用的碳反应阶段发生在叶绿体基质。(2)叶绿体类囊体薄膜上的光合色素可以吸收、传递和转化光能,将甲、乙两种植物从25℃转移到40℃环境,高温可能破坏类囊体膜的结构,从而使植物光能捕获率下降;光合色素一般使用95%的酒精进行提取,用纸层析法分离,由于不同光合色素在层析液中的溶解度不同,故不同色素在滤纸上的扩散速度不同,从而在滤纸上呈现出不同条带,可以通过观察比较色素带的宽窄来分析色素的含量,叶绿素a的条带最宽,含量最高,叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。(3)图2表示在25℃环境中,光照强度对两种植物光合速率的影响,因此自变量为光照强度、植物种类;当光照强度为b时,甲植物的净光合作用吸收的二氧化碳明显高于乙植物,且甲、乙两植物的呼吸速率相同,由于总光合速率=净光合速率+呼吸速率,可知甲植物固定CO2的量大于乙植物;光补偿点是光合速率等于呼吸速率时的光照强度,在25℃环境中,植物甲、乙的光补偿点相同,即M点,将其移入40℃环境中培养后,由于温度改变,相关酶活性改变,光合速率和呼吸速率也可能发生改变,故不能判断两种植物的光补偿点大小关系。(4)保持光照强度不变,突然停止二氧化碳供应,短时间之内碳反应减弱,五碳化合物含量升高,三碳糖含量减少;光饱和点是指在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随光照强度的上升而增大,当光照强度上升到某一数值之后,光合速率不再继续提高时的光照强度,停止二氧化碳供应,一段时间之后,整体的光合速率下降,因此光饱和点要左移。重难微专题2呼吸与光合综合分析及生产应用突破1光合作用和细胞呼吸过程综合比较能力强化列表比较细胞呼吸与光合作用项目光合作用细胞呼吸(需氧呼吸)物质变化无机物→有机物有机物→无机物能量变化光能→稳定的化学能化学能→ATP中活跃的化学能、热能(放能)实质合成有机物,储存能量分解有机物,释放能量场所叶绿体(真核细胞)主要在细胞溶胶、线粒体(真核细胞)条件光、色素、CO2、酶等O2、酶等,有光、无光均可进行项目光合作用细胞呼吸(需氧呼吸)H的来源NADPH:光反应中水的光解NADH:第一阶段及第二阶段H的去路NADPH:作为还原剂和能源物质用于碳反应阶段中还原三碳酸NADH:用于第三阶段与O2结合生成H2O,同时释放大量能量ATP的来源光反应阶段ATP合成所需能量来自光能第一、二、三阶段均产生ATP,第三阶段产生ATP最多,能量来自有机物的氧化分解ATP的去路用于碳反应中三碳酸分子的还原,以稳定化学能的形式贮存于有机物中作为能量通货用于多项生命活动典例1(2023浙江湖州南浔开学考)图1表示某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图,图2为探究密闭装置中