人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 (4).pptVIP

【方法突破】1.不同植物器官对生长素的敏感程度同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同,曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根芽茎。2.向光性和顶端优势(1)向光性(2)顶端优势3.根的向地性和茎的背地性【视角应用】视角1单曲线分析1.下图表示植物生长素对植物生长的作用效果,下列说法错误的是()A.产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于cB.用A、B点对应浓度的生长素处理相同顶芽,则作用效果基本相同C.在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于cD.若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度可能大于MD解析顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长,从而表现为顶端优势,所以,产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于c,起抑制作用,A项正确;由于A、B点在图示中促进作用相同,所以用A、B点所对应浓度的生长素处理相同顶芽则效果基本相同,B项正确;低浓度的生长素可促进子房发育为果实,故在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于c,C项正确;向光性实验中胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧,且背光侧生长速度大于向光侧,所以若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度应大于m、同时小于M,以保证背光侧的生长效应强于向光侧,D项错误。甲乙视角2多曲线综合分析2.[2023长春高二期末]图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与生长素作用效果的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;图丙表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是()丙A.甲、乙两图都说明了植物生长素较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的特性B.图乙中a、b两点的生长素浓度均小于10-8mol/LC.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生出相同数量的根,则最适浓度在这两种浓度之间D.图丙的A段产生的生长素能向B段极性运输答案B解析图甲中显示生长素在较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长;图乙中,b侧生长素含量低于a侧,b侧表现为促进生长,a侧表现为抑制生长。甲、乙两图均说明生长素在较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特性,A项正确。根据上述分析和图甲可知,a侧生长素浓度大于10-8mol/L,b侧生长素浓度小于10-8mol/L,B项错误。用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生出相同数量的根,说明促进作用相同。根据图甲可知,最适浓度在这两种浓度之间,C项正确。图丙的A段为胚芽鞘尖端,产生的生长素可通过极性运输向B段运输,D项正确。视角3应用实践3.[2023天津高二期末]如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,下列相关叙述错误的是()A.植物生长的顶端优势现象可以通过去除顶芽而解除B.B点对应的生长素浓度对根、茎表现出的效应是促进生长C.图示可体现两种不同浓度的生长素可能具有相同的生理效应D.若甲为双子叶植物,则可用C点对应的生长素浓度杀死小麦田中的甲B解析植物生长的顶端优势现象可以通过去除顶芽,使侧芽生长素浓度降低而解除,A项正确;图中甲曲线代表根,乙曲线代表茎,因此B点对应的生长素浓度对根表现出的效应是既不促进也不抑制,对茎表现出的效应是促进生长,B项错误;图示可体现两种不同浓度的生长素可能具有相同的生理效应,如B点和D点对应的生长素浓度不同,但对茎具有相同的生理效应,C项正确;双子叶植物对生长素更敏感,小麦是单子叶植物对生长素较不敏感,所以若甲为双子叶植物,则可用C点对应的生长素浓度杀死小麦田中的甲,D项正确。结论语句辨一辨(1)植物幼叶中的色氨酸可转变成生长素。()(2)胚芽鞘中生长素极性运输的方向是单向的,只能从形态学上端向形态学下端运输。()(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。()(4)横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端。()(5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。()(6)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。()√√√×√×知识点三生长素的生理作用1.生长素的作用方式、表现和实质(1)作用表现①在细胞水平:促进、诱导等作用。?②在器官水平:影响器官的生长、发育,如促进发生,影响等。?(2)作用方式:不催化细胞代谢,不为细胞提供能量,而是给,起着调节细胞生命活动的作用。?(3)作用本质:生长素与细胞内某种蛋白质——特异结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导,从而产生效应。