习作:缩写故事 课件 部编版语文五年级上册.pptx

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缩写故事小学语文五年级上册第三单元习作

目录1324以“缩”导入练段学“删”写文学“改”评析学“连”

1以“缩”导入

1以“缩”导入当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

1如果把“四大名著”分别缩成一个字,你们会用什么字?示例:我会把《西游记》缩成“走”字,知道为什么吗?因为《西游记》里唐僧师徒四人去西天取经,一路都在向西走。以“缩”导入

《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》唐僧师徒四人去西天取经,一路都在向西走。走义战情1如果把“四大名著”分别缩成一个字,你们会用什么字?书里的梁山好汉都很讲义气。书里写的都是打仗的故事。这本书讲的就是贾宝玉和林黛玉的爱情故事。以“缩”导入

1把名著缩成一个字,每个人都有不同的角度。同学们看,简简单单的“缩”,我们可以从不同的角度、用不同的方法完成。以“缩”导入俗话说:浓缩就是精华。今天,我们就来学一学——缩写故事。

2练段学“删”

2打开课文,看看习作要求,课本上用了一篇课文作为范例,是——范例导学《猎人海力布》书上已经为我们缩写了《猎人海力布》这篇课文的1~4自然段,经过缩写,就成了这样简短的内容。这就是缩写。我们先来学学缩写的第一招。

2范例导学判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。原文缩写第1—2自然段:在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。第一招:摘录、删减。

2范例导学删1:“在我国的一些地方,流传着一个动人的民间故事”仔细看看,比照一下原文和缩写后的内容,看出删去的部分了吗?删2:“把“每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份””这句话只是在引入这个故事,与故事主体没有太大关系。这句话和“热心帮助别人”的意思是一样的。第一招:摘录、删减。

2第一招:摘录、删减。范例导学缩写故事时,主人公的基本情况等重要信息不可遗漏,可以通过摘录重点词的方法直接提取,不必具体陈述。

2实操应用海力布点点头,跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激,要重谢他,于是把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么……这是第五自然段的前两句话。看看哪些是应该删去的枝节,哪些是应该留下的主干?大家试一试吧!可以删掉一些细枝末节,删掉重复意思的词语。

3写文学“改”

3同义合并接下来,教你们第二招——改写。还是以课文为例。观察、比较原文和缩写后的内容,哪些语句被改写了?原文缩写有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。第二招:改写。

3同义合并接下来,教你们第二招——改写。还是以课文为例。我发现原文的前两句被改成了“有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇”,就讲了老鹰抓住小白蛇这件事。原文的后两句也被改成了“他急忙救下了小白蛇”。抓住救下缩写时,我们可以把意思相同的部分合并,长句并短句,多句合一句,这种方法,就叫“同义合并”。第二招:改写。

3语言简化再看看这两个语段,对比发现区别。原文缩写小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。发现:左边都是语言描写,而且是直接引用小白蛇话语的直述句,右边则是转述句。缩写的时候,可能要把直述句改成简单的转述句。

3课堂试写同学们,我们已经学了“删”和“改”的方法,现在,就让我们拿起笔,试着开始缩写吧。请同学们用上“删”“改”的方法,缩写《猎人海力布》的5~11自然段,时间8分钟。

4评析学“连”

4交流展示1.学生上台交流展示缩写;2.同学点评交流。

4点评范例当听到大山要崩塌、大地要被洪水淹没的消息时,海力布大惊失色,急忙回来劝乡亲们搬家。尽管他焦急地催促,并当众发誓,乡亲们还是不愿意背井离乡。万般无奈之下,海力布决定,即使牺牲自己,也要救大家的性命。他把真相告诉了大家。刚说完,他就变成了一块石头。这是一名同学缩写

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