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《运动中的安全》大班教案

一、教学目标

1.认知目标：幼儿能够识别至少三种常见运动中的危险行为和场景，如在狭窄通道快速奔跑、未热身就剧烈运动、运动器材使用不当等。

2.技能目标：掌握至少两种自我保护技能，像摔倒时用手臂弯曲缓冲保护头部与身体重要部位，以及在碰撞前紧急侧身躲避减少冲击力。

3.情感目标：培养运动前主动热身、遵守运动规则的意识，激发对安全运动的重视态度，让幼儿在运动场景中能自觉做出安全行为。

二、教学重难点

1.重点：清晰辨别各类运动安全隐患，牢记并能初步运用自我保护动作，比如在模拟摔倒场景中正确做出缓冲动作。

2.难点：将安全意识转化为日常运动中的自觉习惯，在兴奋或竞争情境下仍能坚守安全规则。

三、教学方法

情境教学法、直观演示法、互动讨论法、实践操作法相结合。

四、教学准备

1.收集并剪辑幼儿运动受伤的相关视频片段，运动安全相关的图片、PPT。

2.准备模拟运动场景所需的小型器材，如小皮球、跳绳、小型滑梯模型、塑料哑铃等，以及防护垫、急救包等道具。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放欢快的运动音乐，带领幼儿跟随音乐做简单的热身律动操，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等。在做操过程中，故意做出一些错误动作，如用力甩头、过度扭转手腕等，引起幼儿注意。

-师：小朋友们，刚才我们跟着音乐做热身操，老师做的动作有些不太对，你们发现了吗？

-幼：发现了，老师摇头太用力了，手腕也扭得太厉害了。

-师：那你们知道这样做可能会发生什么不好的事情吗？

-幼：会脖子疼，手腕会受伤。

（二）基本部分（12分钟）

1.运用图片和PPT展示常见运动场景，如操场跑步、操场踢球、室内玩健身器材等。引导幼儿仔细观察图片，讨论每张图片中存在的危险。

-展示一张小朋友在狭窄走廊奔跑追逐的图片。

-师：小朋友们，看看这张图片，他们在做什么呀？这样做对不对呢？

-幼：他们在走廊跑，不对。

-师：那可能会有什么危险呢？

-幼：会撞到人，会摔倒。

-展示小朋友未热身就跳绳的图片。

-师：这张图片里的小朋友在跳绳，你们觉得有没有问题呢？

-幼：没有先活动身体。

-师：对啦，没有热身就跳绳，身体可能会不舒服，容易扭伤。

-展示小朋友玩滑梯时推挤的图片。

-师：这张呢，小朋友们在玩滑梯，他们这样做会怎么样？

-幼：会摔下去，会压到别人。

2.教师总结并详细讲解运动中存在的危险行为及其可能导致的后果，如摔倒会擦破皮、流血、骨折；碰撞可能会撞伤头部、身体，造成淤血、脑震荡；未热身就运动可能导致肌肉拉伤、关节扭伤等。

（三）技能学习部分（10分钟）

1.自我保护技能演示与练习。

-教师在防护垫上示范摔倒时的正确保护动作：身体向前倾时，双手迅速向前伸出，掌心向下，手指向前，手臂弯曲，利用手臂和手掌缓冲身体下落的力量，同时膝盖弯曲，身体顺势向一侧倒下，避免正面撞击地面。

-师：小朋友们，看老师这样摔倒就不容易受伤，来，大家在垫子上跟着老师一起做。

-幼儿分组在防护垫上练习，教师巡回指导，纠正动作。

-教师示范在即将被碰撞时的躲避动作：双脚分开，身体重心降低，眼睛注视碰撞方向，在碰撞瞬间迅速向一侧侧身，利用身体侧面来分散冲击力。

-师：如果有小朋友不小心要撞到你了，像老师这样做，大家试一试。

-幼儿两两一组，模拟碰撞场景，练习躲避动作。

（四）实践操作部分（8分钟）

1.布置模拟运动场景，如设置小型跑道、放置跳绳、滑梯模型、健身器材等区域。

-师：小朋友们，现在我们来到了“运动小天地”，这里有很多运动项目，但是大家要注意安全哦。

2.幼儿分组在模拟场景中进行运动活动，教师在旁边观察，适时制造一些危险情况，如在跑道上放置一个小玩具，观察幼儿是否能及时发现并躲避；在滑梯下安排一个小朋友突然起身，看滑梯上的幼儿如何应对等。

-师：哎呀，跑道上有个小玩具，小朋友们要小心呀。

-幼：我看到了，我会绕过去。

（五）总结与回顾（5分钟）

1.运动结束后，集合幼儿，回顾在模拟运动中遇到的危险情况以及自己的应对方法。

-师：刚才在“运动小天地”里，我们遇到了一些小危险，哪位小朋友来说说自己遇到了什么危险，是怎么解决的呢？

-幼：我在跑道上看到有玩具，我就绕开跑了。

-师：非常棒，你很机灵。

2.教师再次强调运动安全的重要性，总结关键的安全要点，如运动前要热身、运动时要遵守规则、不做危险动作、遇到危险要冷静应对等。

-师：小朋友们，今天我们学习了很多运动中的安全知识，以后不管在哪里运动，都要记得这些哦，保护好自己，才能开开心心地运动。

六、教学延伸

1.在班级的美工区投放绘画材料，鼓励幼儿创作以“运动安全”为主题的绘画作品，展示在教室的主题墙上，时刻提醒大家注意运动安全。