2.2.2 地形图的判读（第2课时）（教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.pdf

课题地形图的判读(第2课时)人教版七年级上册第二章第二节

结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识

新课标要求

别一些基本地形。

1.知道分层设色地形图和地形剖面图的含义；

学习目标2.掌握五种地形类型及其判断依据；

3.能够在分层设色地形图上识别五种地形类型；

学习重难点能够在分层设色地形图上识别五种地形类型；

学生在上一课时已经学习了等高线地形图，具备了学习分层设色地形图、地形剖面图

的知识基础。但由于初一学生的空间思维能力不足，学生对地形剖面图的绘制会存在一定

学情分析难度，因此需要教师的讲解及展示。同时在学生的生活中，对居住地区的地形类型有一定

的感性认识，但对居住区域以外的地形类型则比较陌生，因此需要首先让学生对不同的地

形类型有感性的认识，然后再落实到分层设色地形图上。

教学辅助课件、多媒体

教学过程

学习任务教学活动设计意图

导入：为什么长城一般沿山脊修建？

学习任务一

注重新旧知识的联系，运

用之前所学知识解决问

题，实际问题更能够调动

学生的积极性。顺势转入

新课，学生接受度比较

生：

好。

地势优势：山地地形可以提供自然的防御优势。

视野广阔：山脉通常能够提供更广阔的视野。

交通控制：山地地形可以提供更容易控制的交通要道

一、回顾重点——说出下列序号代表的山体部位名称

学习任务二

二、分层设色地形图

1.地形

地形，地表的形态。具体指地物形状和地貌的总称，地表呈

现出的高低起伏的各种状态。

自主学习：结合课本35页的图文资料，总结五种地形特征。

自主学习，让学生认知五

种地形的基本特征。

生：

结合图片展示、教师讲

2.认识地表五种基本类型解，让学生更加轻松掌握

五种地形类型。同时欣赏

我国大美河山，建立地理

审美。

这幅景观图是喜马