3.1 认识地球（第1课时）（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.pdf

3.1认识地球（第1课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题3.1认识地球（第1课时）

科学观念：了解人类认识地球形状的历史过程；

教学

科学思维：知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体；

目标

态度责任：掌握地球的大小数据，如两极半径、赤道半径和周长。

教学重点：人类认识地球形状的历史过程

重难点难点：地球的形状和大小

本节内容选自浙教版七上第三章第一节第一课时。学生在学习本部分内容之

前，已经在日常生活中积累了一些关于地球的初步认知。他们可能通过电视、书

籍、网络等渠道看到过地球的图片，知道地球是一个蓝色的星球。同时，在小学

科学课程中，学生也接触过一些关于地球的简单知识，如地球是球形的等。

然而，学生对地球形状和大小的认识可能还比较肤浅和片面。他们可能不清

楚人类认识地球形状的历史过程，不了解古代人们对地球形状的各种猜想以及后

来是如何通过科学探索逐步证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

的。对于地球的大小数据，学生可能只是机械地记忆，而不理解这些数据的实际

意义和测量方法。

学情

在学习能力方面，初中学生已经具备了一定的观察、分析和归纳能力。他们

分析

能够通过观察地球仪、地图等直观教具，以及观看图片、视频等多媒体资料，获

取关于地球形状和大小的信息。同时，他们也能够在教师的引导下，对这些信息

进行分析和归纳，总结出地球的形状和大小特征。但是，学生的空间想象能力还

有待提高，对于地球在宇宙中的位置和形态，以及地球的立体结构等可能还存在

一定的理解困难。

此外，初中学生对科学探索充满好奇和兴趣，他们渴望了解更多关于地球和

宇宙的奥秘。在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，通过生动有趣的教

学方法和案例，激发学生的学习热情，引导他们积极参与到课堂讨论和实践活动

中。

教学课件、课本、视频、活动器材等

准备

教学过程

教师活动学生活动

1519年9月20日，麦哲伦船队从西班牙南海岸港口出发，环绕地球航展示麦哲伦

行一周，历时1082天，成功返回出发地。出发时船队由5艘船和260多名环球航行的

水手组成，回来时只剩下1艘船和18名水手。环球航行极其艰难。图片，思考

新问题：人们

课对地球

导状的认识

入又经历了

哪些过程。

那么，船队的环球航行具有什么意义？人们对地球形状的认识又经历了

哪些过程？

一、地球的形状