项目5-2描述机器人发展图景 教案 高一信息技术 （苏教版 第二册）.pdf

教学单元学习领域五教学主题项目5-2描绘机器人发展图景

教学目标

知识与技能

•知道服务机器人的应用领域；

•能够认识服务机器所运用的技术和原理；

•了解清洁机器人、教育机器人和医疗及机器人的具体应用场景。

过程与方法

•能够通过服务机器人的案例分析，认识到服务机器人在生活中的应用，能够合理使用机

器人，并对机器人智能制造产生探究兴趣。

情感态度价值观

•能够认识机器人在生活中的利与弊。

核心素养培养

能够对目前机器人产生兴趣，开展探索，提升数字化学习与创新能力。

教学内容

机器人的概念；服务机器人的应用；机器人的发展历史。

教学媒体

电子白板、PPT

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情境导入播放【客服机器人】和【送学生观看视频，并思考回答教师播放视频，情

货机器人】的视频问题。境创设，吸引

提问：通过视频你认为机学生的兴趣，

器人是什么？结合实例让学

机器人并不是在简单意义生能够产生探

上代替人工劳动的机器，认真回答问题。究机器人的想

而是综合了人的特长和机法。

器特长的一种拟人的电子

机械装置。它既有人对环

境状态的快速反应和分析

判断能力，又有机器可长

时间持续工作、精确度高、

抗恶劣环境的能力。从某

种意义上说，它是机器进

化过程的产物，是工业以

及非产业界的重要生产和

服务性设备，也是先进制

造技术领域不可缺少的自

动化设备。

提问：那么机器人到底是

什么时候开始出现的?它又

是如何一步一步实现跨越

式发展的?

案例探究【知识一、服务机器人、扫地机器人】

服务机器人认真学习，记录笔记。以服务机器人

服务机器人是指在日常生为例，让学生

活、工作、休闲等领域，能够快速进入

为人们提供各种便利服务机器人的案例

的机器人。各个国家对于中。

服务机器人的定义是有所以小米扫地机

不同的，