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教师教学活动总结（精选35篇）

教师教学活动总结篇1

为推进课程改革，优化课堂教学，有效评教师的课堂教学效果，促进我校教

师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于9

月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。又于10月

19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至

此一个半月的时间，在全体参赛教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下，教学比

武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。

本次比武活动，是根据市教育局要求，为推进新课程课堂教学改革由点向面铺

开的对教师的检阅活动。比赛规则为：教研组长先天下午命题，参赛选手早自习抽

取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反

思、课后集体评议。这样的比赛，对教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使

教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛教师以实际行动对新

课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的

目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次

活动有如下特点：

一、目的明确。

根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求，如期组织实施了

此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学

习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提

供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提

高。

二、组织实施周密严谨。

1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组采

取公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上教师参赛，共上课15节。

2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，

各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。

3、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。做得特

别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在

相互的评价中得到了成长，升华。

4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。

从15名参赛教师中评选出3个三等奖，他们是：。2个二等奖，他们是。一个一等

奖，。其余选手全部为优胜奖。

三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。

本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合

作，使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，

各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进行

了调动。听课老师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎

没有课的老师都来听课了），在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！对

其他部门的配合表示衷心的感谢！对积极参与听课活动的教师表示衷心的感谢！对

所有参赛教师表示衷心的感谢！对获奖教师表示祝贺！

四、成果

这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标

全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生

能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极

大地调动了学生学习的积极性。，我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特

点。

1、教师角色转变快，突出了学生的主体地位。

课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一

种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生

不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意

义上的合作伙伴。

2、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣。

每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学

科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如郭国辉老师结合教学比武结合自己

引申到“毛遂自荐”来吸引学生的注意力，段琪老师通过引用对联巧妙地切入到文

章主题，汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺利开展

新课教学起到了事半功倍的效果。

3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。

课前的学习研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设

中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。如xx老师在五年级《生命的课堂》

教学中，带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并给予学生