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教师教学心得体会合集(通用32篇)

教师教学心得体会合集篇1

5月16日至17日,永州市第三小学数教师学素养比赛在零陵区黄古山小学举

行,感谢学校给了我们这次宝贵的机会,让我们能亲临现场亲眼目睹各位优秀教师

的风采。

此次大赛主要分为赛课、现场问答与才艺展示三个环节,几天里,我们一共观

摩了来自12个县区的12堂优质课,12堂问答与才艺展示。无论是“概念”教学、

“解决问题”的教学、“空间与图形”的教学,还是才艺展示,各位老师现代的新

课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我

们留下了深刻的印象,也让我们对课堂教学有了更深刻的认识。

一、教学设计合理、精当,令人耳目一新。

在平时的数学课堂中,总感觉不够形象、生动。听取冷水滩区马坪学校周建华

老师在教学《植树问题》时,才认识到数学课可以如此生动。在感知“间

隔”与“间隔数”时,她是这样设计的,“请同学们伸出你们的左手,像老师这

样,张开的5指间有几个空隙呢?(4个)数学上我们把这个空隙叫做‘间隔’,4

个间隔,间隔数就是4。4根手指呢?3根手指呢?2根手指呢?老师与学生有效地互

动,让学生深刻地领悟到了数学的概念。

二、课堂教学注重实效,让学生亲身体验数学。

参赛老师具有很好的教师素养,基本功扎实,能灵活的把握教材,有较强的课

堂驾驭能力,关注学生的表现,促进数学知识的动态生成。如:我县骥村中心小学

雷云香老师教学的二年级数学《找规律》,真正地把课堂还给学生,让学生活起来

了。她围绕物质循环排列规律这一重点,设计了一系列的操作活动:猜一猜(空盘

子里应摆放什么水果)、摆一摆(学生动手按规律摆图形)、游戏(男、女同学各

4名,按规律排队进行比赛)。环节目标的细化、落实,使学生真正地掌握了本节

课的基本知识和基本技能,会解决一些实际问题,整个课堂教学充实、扎实、有

效。

三、加强数学与生活的联系,极力构建生活化的课堂。

每一位参赛教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系,创设出贴近学生生活

实际的数学情境来服务数学。如:运用四川雅安7.0级地震的情境进行了《小数的

读法和写法》的教学,“六一”联欢会布置(彩旗的排列顺序)引出找规律的概念

等。既丰富了课堂教学过程,又激发了学生的学习积极性,使学生真切地体会到了

数学来源于生活。

四、加强对学生探究能力的培养与训练

新课改强调体验性学习,就是要求学生用身体去亲身经历、体察,用头脑去思

考、探究,用心灵去意会、感悟,让知识得到内化。如:江华县桥头铺镇完全小学

朱隆邦老师教学的《解决问题的策略画图》一课中,让学生在具体的问题情境中产

生画图的需求,在画图时,给孩子们留下了充分的思考时间与空间,尽情让学生思

考、研究、探索在合作中借助画图的策略解决问题。数学课堂中,在关键问题的探

索中有的学生确实“慢”,但是优秀的老师总会“等待”。同时这堂课渗透了数形

结合的思想,让我认识到教好数学需要增强策略意识。

五、才艺展示、精彩纷呈

在大赛中,让我印象深刻的还有数学教师的才艺展示环节。没有想到数学老师

的才艺也能如此丰富,而且还能与数学联系起来。在才艺展示环节中,教师展现的

形式有:数学故事、数学魔术、数学情景剧、数学简笔画、脱口秀、舞蹈书法与数

学融合、数学图案剪拼,伴着轻快的音乐,我们回味着数学教学路上的历程,一切

是那样熟悉而感动。

给我留下深刻印象有:双牌县江村学区张玲老师表演的《数学小魔术》。她借

助52张扑克牌中的数字,运用“循环排序”这一数学规律,进行了神奇的数字表

演。看来魔术也是很好的数学素材。

江华县沱江镇一小周丽君老师展示的瑶族长鼓舞,从鼓声中的节拍中与数学的

找规律联系起来,让我领略到了数学的美,感受到了瑶族的风情。

六、专家提出的数学思考

1、如何改变一问一答式的数学传统教法?

2、如何打破沉闷的数学课堂?

3、老课新上,怎样使课堂教学更有效?

4、教师如何做好评价,做到不忽略学生的错误,及时、准确、有效评价?

教师教学心得体会合集篇2

时光飞逝,这段时间以来,我们渐渐从学生转变为老师,在教学过程中不断锻

炼与成长,有了很多自己的教学心得与感悟,与学生变得越来越熟悉,在相处中越

来越默契,岁月静好。我们对顶岗实习的生活越来越习惯,而生活并不是一成不变

的,我们在平常教学中思变,不断创新,期待有更多的收获与成长。

我们在教学中慢慢形成自己的教学思路与教学方法,在实践中检验和成长,但

我们在教学中也会有问

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