动物园绘本教案.pdf

【篇一：大班语言教案：游戏园”与动物园“”】

幼儿园教案大全

目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备

各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程

1、参观游戏园”

①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自

选活动角

和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用

“有的

……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，

有的小朋友在

涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他

先做什

么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示

幼儿使用“先

……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，

又……”等

句式。

例如：

“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后

建广场，他

幼儿园教案大全

【篇二：大班绘本：稀奇古怪动物园】

活动目标：

1.了解奇怪的定义，感受动物在图片中的独特和好奇。

2.结合经验，大胆的想象力，尝试创造，体验创作的乐趣。

活动准备：

ppt，标记，纸

1.介绍

你去过动物园吗？你在动物园看到了什么动物？

今天，董老师带你去一个奇怪的动物园，看看那些奇怪的动物，请？

2.看到图片，刺激孩子感兴趣

产生ppt1

这是醉酒的范德。孩子们，你看，fantry在哪里醉了？（花盆）这

真的是一个奇怪的动物，它实际上住在锅里！为什么它会变成醉酒

的样子？（儿童猜测）

（小结：fant是一个长在花盆里，喜欢喝奇怪的动物。）

产生ppt2

这是布洛赫，男孩在哪里看着啤酒厂的生活？（孩子猜）你认为它

通常也吃什么天？（儿童猜测）

（摘要：在丛林中，住在这种动物绽放，这取决于人们吃和活茶，

由于我的脾气，我不敢接近它。

显示ppt3

这是马飞，你看马费了吗？（否）你看到马的脚印吗？（不）你猜

你马走了什么地方？（儿童猜测）

（总结：它只是去吃晚饭，这个狡猾的老家伙，我认为这是前景走

了，脚印不磨光！显示ppt4

这是可怕的fisus，谁可以谈论可怕的fisus？（儿童猜）

（总结：这是一个长20英尺的fisus，我以为它感到非常害怕。

生产ppt5

这是一个长长的脖子野兽，谁能谈论一个长长的脖子野兽？（儿童

猜测）

（总结：孤独的长脖子野兽，它正在寻找它的伴侣，不知道你能找

到吗？）产生ppt6

这是gru，你不能看不起来，如果你低头看，它会咀嚼你和咀嚼，

甚至会吞下你出。产生ppt7

它就像秃头的冰激凌deron鹿，它喜欢藏在冰激凌罐，如果你舔它

的秃头，我可以感觉真的恶心。）

显示ppt8

它就像一个纸箱的灰熊。

产生ppt9

这是一种危险的感觉，埋在箱子的沙子里，坐在那里甚至没有气体。

教育学院

研究生作业

封面

研究生学号：研究生姓名：王丽娟

课程名称：

任课教师：韩映红

学科专业：学前教育

上交作业时间：月日

（以上为研究生填写）

成绩：

任课教师签章：

《动物园》书评

很巧的是，我们班正好有安东尼布朗的《我爸爸》、《我妈妈》、

《形状游戏》、《朱家故事》系列图画书。如果说大部分图画书带

给我们的是童话般美好的世界，引导我们去感受热爱生活，那么安

东尼布朗的书则是不动声色的批判，让大人读了不禁疑惑孩子们能

读懂这背后的诸多含义吗？

《朱家故事》里有一个只知道享受不懂得体贴的爸爸，《动物园》

中的爸爸则颠覆了《我爸爸》中勇敢、自信、强壮、乐观、幽默、

温柔”等“真的很棒”的形象。他一贯的爱讲冷笑话，但是却不讲道理，

与动物园售票员大吵，对自己孩子提出的要求蛮横地拒绝说：“我说

不行就不行。那个乐观温柔的爸爸哪去了？

再回到主题动物园，它应该是孩子喜欢的，全家快乐出游的最佳地

点。整本书叙述的角度像是看一个小男孩“我”写的旅游日记。可是

“我”的感受却是大象馆臭死了，老虎在笼子里