小学数学人教版六年级上册：百分数单元复习（第一课时）.pptx

百分数单元复习（第一课时）年级：六年级学科：小学数学（人教版）

班级全班人数近视人数近视率分数百分数六（1）4010六（2）4315六（3）4514六（4）4113看到近视率中的分数与百分数，你有什么想说的？是不是所有的分数都可以转化成百分数比较呢？????2023学年六年级学生近视情况统计表????

下面的分数都可以用百分数来表示吗？如果能，请用百分数表示。如果不能，请说明理由。（1）一段绳子长米，用去了一根绳子的。（2）运走了一堆煤的，这堆煤重吨。??????分数中带单位的表示具体的量，不能转化为百分数。分数表示两个量之间的关系时，可以转化为百分数。

百分数分数意义表示两个数之间的倍比关系。既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍比关系。注意：百分数的后面不能写单位名称。

百分数的意义和读、写法百分数与分数、小数的互化百分数（一）百分率求百分率——求一个数是另一个数的百分之几常用的百分率

你还知道哪些跟生活有关的百分率？请举例说一说。你能将这些百分率分一分类吗？最多达到100%达不到100%可能超过100%增长率、出勤率、出米率、成活率、超额完成率合格率、出粉率、正确率、出油率、烘干率......为什么有些百分率会超过100%呢？

例如，某个公司今年的销售额相对去年有了显著的增长，并且这个增长额超过了去年的总销售额，那么它的销售额增长率就会超过100%。为什么有些百分数会超过100%？请举例说明。

拓展练习：?（15-）×（1-50%）=（米）?15--（15-）×50%=（米）????（1）一根绳子长15米，第一次用去了米，第二次用去了50%，还剩多少米？

（2）一根绳子长15米，第一次用去了，第二次用去了50%，还剩多少米？?15×（1--50%）=（米）?15-15×-15×50%=（米）???拓展练习：

（2）一根绳子长15米，第一次用去了，第二次用去了50%，还剩多少米？（1）一根绳子长15米，第一次用去了米，第二次用去了50%，还剩多少米？?（15-）×（1-50%）=（米）???15×（1--50%）=（米）??说一说这两道题，有什么相同点和不同点？

（3）一根绳子长15米，第一次用去了（），第二次用去了（），还剩多少米？第一次用去了（），第二次用去了（）第一次用去了（），第二次用去了（）第一次用去了（），第二次用去了（）30%45%15%量率?米?米?米拓展练习：

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