3.2 弱电解质的解离平衡（教学设计） 高中化学 （高教版2023 通用类）.pdf

主题三溶液与水溶液中的离子反应

第二节弱电解质的解离平衡教案（教学设

计）

一．课程标准

了解电解质的解离和弱电解质的解离平衡，知道弱电解质水溶液的组成，能从化学平衡的角

度认识影响弱电解质解离平衡的因素。

二．教学目标

1.通过观察小灯泡的明亮程度不同，了解电解质的基本概念，理解强电解质与弱电解质的定

义；通过区别强电解质与弱电解质溶液的导电能力的差异，体会不同电解质在溶液中解离能

力的差异；通过了解弱电解质溶液中分子与阴阳离子间的平衡识与微观探析等化学学科核心

素养。

2.通过学习书写解离方程式，理解溶液中各粒子之间的相互转化关系；通过了解弱电解质的

解离平衡，理解弱电解质在溶液中解离过程的可逆性；通过了解温度、浓度等因素对弱电解

质解离平衡的影响，感受不同电解质解离能力的不同，体会解离平衡是一种动态平衡，进一

步完善变化观念与平衡思想等化学学科核心素养。

3.通过了解洁厕灵和食醋在生活中清洁除垢的的作用，分析不同化学试剂除垢能力的差异；

通过观察不同溶液在通电后小灯泡明亮程度的不同，探究不同物质导电能力的差异；通过探

究不同电解质溶液与指示剂反应颜色变化的区别，逐步形成发现、解释、分析、归纳、总结

的实验探究方法，发展实验探究与创新意识等化学学科核心素养。

三．教学过程

【导入新课】

洁厕灵和食醋常被视为生活中的除垢利器，但两者的除垢能力有很大差别。想一想，其中的

原因是什么？

洁厕灵和食用醋都能去除污垢，区别是洁厕灵的主要成分是盐酸，属于强酸，

食用醋的主要成分是醋酸，是弱酸。

【新课讲授】

观察与认知

如图所示，把等体积、浓度均为1mol/L的盐酸、醋酸（HAc）、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液

和氨水分别倒入5个烧杯中。接通电源，将各小灯泡的明亮程度填入表。

5种溶液通电后灯泡的明暗程度有所不同；

盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液通电后灯泡的亮度强于同浓度的醋酸溶液和氨水。

①5种溶液都能导电，说明其中都存在自由移动的离子。

②灯泡明暗程度不同意味着不同溶液的导电能力不一样，而溶液的导电能力与溶液中自由移

动的离子浓度有关。

③盐酸、氢氧化钠、氯化钠三种溶液对应的灯泡更亮，说明其中自由移动的离子浓度更大。

一．强电解质和弱电解质

1．电解质和非电解质

电解质：在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。

非电解质：在水溶液中和熔融状态下均以分子形式存在，因而不能导电的化合物。

2．强电解质和弱电解质

(1)实验探究盐酸和醋酸的电离程度

取相同体积、0.1mol·L－1的盐酸和醋酸，比较它们pH的大小，试验其导电能力，并分别与等

量镁条反应。观察、比较并记录现象。

酸0.1mol·L－1盐酸0.1mol·L－1醋酸

pH较小较大

导电能力较强较弱

与镁条反应的现

产生无色气泡较快产生无色气泡较慢

象

＋

实验表明盐酸中c(H)更大，说明盐酸的电离程度大于醋酸的

实验结论

电离程度

(2)强电解质与弱电解质的比较

强电解质弱电解质

在水溶液中能全部电离的电在水溶液中只能部分电离的电

概念

解质解质

电解质在溶

既有阴、阳离子，又有电解质

液中的存在只有阴、阳离子