江苏省2024高中数学 131导数在研究函数中的应用单调性教案 苏教版选修22.docVIP

导数在研究函数中的应用（单调性）

教学目标：

1知识与技能

(1)探索函数的导数与单调性之间的关系

(2)利用导数与函数单调性之间的关系求函数的单调区间证明函数的单调性

2过程与方法

通过本节的学习,掌握用导数研究函数单调性的方法

3情感态度价值观

教学过程中让学生多动手勤思考善总结，引导学生养成自主学习的习惯

教学重点难点：

探索并应用导数与函数单调性之间的关系求函数的单调区间，证明函数的单调性

教学方法与教学手段：

启发式,多媒体教学

教学过程：

一提出问题

师：我们知道，导数作为函数的变化率，它刻画了函数的变化的趋势（上升或下降的陡峭程度），请大家回忆一下，在我们过去学习的知识中，还有什么也是刻画函数的变化趋势的？

生:单调性

师：既然导数与单调性都能够刻画函数的变化趋势，那么它们之间有着怎样的联系呢？

二数学建构

（1）提出猜想：

学生研究，汇报成果，教师引导学生得到两个结论

1单调递增

OxyabP(

O

x

y

a

b

P(x1,f(x1))

Q(x2,f(x2))

（2）验证猜想：

根据下面的图说明猜想2：

引导学生通过举反例来否定猜想1

（3）确认结论：

师：事实上，数学的很多结论都是实际生活和自然规律的反映比如，当汽车行驶时，其速度的导数即为瞬时加速度，刚启动时，加速度为正，所以速度越来越快；而在刹车的过程中，加速度为负，所以速度越来越慢

三数学应用：

例