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新人教版(部编)八年级语文下册《二单元阅读8.时间的脚印》赛课导学案--第1页

《时间的脚印》教学设计

教学内容：《时间的脚印》

教材分析：《时间的脚印》是统编教材8年级下第二单元第八课说明的

内容，本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有

改动本文所谈的时间，本质上是一个地质学概念。本文从人们熟知的

日常生活的时间，引出了地质学上的“时间”。作者把时间的概念，

从人们日常的感觉延伸到自然中，引出了关于时间的又一种境界。

学情分析：对于我所教班级的学生来说，他们基础薄弱，大都是来自农

村，受诸多因素的影响，知识面狭窄，学习这样的文章对于他们来说

有一定的难度。教学中，要借助于同学们的好奇心、求知欲，激发阅

读兴趣；再借助一些他们感兴趣的音乐、图片，来引导、帮助学生读

懂课文，揣摩说明的顺序、方法和语言。教学本文，需要突破两个难

点：一是说明的层次，二是说明的语言。本节课主要帮助学生突破第

一个难点。第二课时主要突破第二点以及完成有关拓展练习。

教学目标：

知识与技能：

1．弄清本文的说明层次。

2．找出本文的说明方法。

3．体会本文语言的生动性、准确性。

情感、态度、价值观：

1．培养学生热爱大自然、热爱科学的感情。

2．教引学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理。

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教学重点：

L.本文的说明层次。

2.本文的语言特色。

3.本文的写法特点。

教学难点：

本文说明的层次

教学时数：两课时

过程与方法：

l．指导学生自主阅读，合作探究。理解文章的主要内容。

2．理清课文思路。

3．体味课文生动有趣的语言。

4．以课文内容为联想点，拓展视野，培养发散思维。

第一课时

教学任务：指导学生在预习的基础上再次通读全文，理解文章内容，明

确说明的对象，理清文章思路，掌握本文的说明顺序，体会文章优美

生动的语言。

一、指导学生阅读课文，完成以下任务：

任务一：老师有四个标题：“时间漫谈”、“石头的毁灭与新生”、“石

头告诉我的故事”“读懂石头，造福人类”，它们分别可以归纳一些段

落的内容，请你将他们写在相应段落的开头，作为小标题。

任务二：课文中的有些段落只有一句话，起承上启下的作用，请你

试找出几个这样的例子，说说他们各自承启了哪些内容？

任务三：请你速读第三、四部分，讲述一个岩石中的故事

任务四：精读文章第二部分，从而理解文章说明顺序。

二、当堂作业：

1、完成下列填空题，说说岩石是怎样记录下时间的脚印的。

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从（）可以看出地壳的活动；（）可以说明地球上（）的变化；（）

可以帮助我们认识地球生物的演化过程。

2、优美文字我积累：勾划文中的拟人句、比喻句、排比句。并与同

桌交流，说说它们的表达效果。

三、课后作业：

1.本文语言优美生动，属于生动说明，同时作者也运用了多种说明方

法，请你课后细读课文，找出这些说明方法，并说说有何作用？

2.结合文章内容，以《琥珀告诉我的故事》为题，写一篇小短文。

板书设计：

时间漫谈

石