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幼儿园观摩课评语

【篇一：如何评价幼儿园教学观摩活动】

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如何评价幼儿园教学观摩活动

作者：张小梅

摘要：教学观摩活动有利于深入研究课堂教学过程中的各个细节，

可以帮助执教者理清思路、澄清价值，使教师在自我修正中再次得

到自我提升，同时也是同伴间互相学习、互相提高的过程。

关键词：因人而异；评课方式；自评；反思；教研主体

教学观摩活动的评价是开展课堂教学研究的重要手段，是一种学习

反馈过程，通过评价可以调动执教者和观摩者共同参与教学研究的

积极性，合力解决教育教学中存在的问题，主动开展深入有效的课

后

反思活动，促进执教、评课双方在交流、探讨、反思中共同提高。

结合工作谈谈我们的具体做法和想法。

一、教学观摩点评要因人而异

教师在专业发展的道路上都要经历不同的阶段，对于不同发展阶段

的教师要给予个性化的支持。如，评价工作时间较短的年轻教师的

教育活动，要帮助他们挖掘出活动中的闪光点，让他们明确应当坚

持什么以及要改善的教育行为，使其明确自身存在的问题并及时改

正；评价经验丰富的老教师的教育活动时，则要透过现象看本质，

帮助他们梳理出突破自身固有教学方式的点，使其对自己有更高的

要求，不断创新。我们经常讲要带着欣赏的眼光看活动，把亮点说

够，给人以鼓舞和借鉴；把问题说透，给人以启迪和反思。

二、评价要调整心态，调整方式

评课者的心态决定评课质量的高低，要提高评课的效率，作为观摩

者和被观摩者，双方都要学会调整心态。执教者要抱着平常的心态

去设计和组织教学活动，要把上课的过程看成师幼互动交往、共同

成长的一段生活经历，不要为了一味追求完美的效果而弄虚作假，

从而为评课者呈现一个真实、生动的活动案例。还应乐于接受别人

的观点，虚心接受别人的观点，虚心接受他人的帮助。同伴之间也

要摒弃所谓的利害关系和面子问题，抱着学习和探讨的态度进行交

流，不必面面俱到，而应虚心、坦诚地就某个方面表达自己的观点。

同时，借助别人寻找灵感，反思自己。如果执教者和评课者都能从

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研讨的角度、从专业成长的角度展开讨论，以开放的情怀接纳别人

的建议，就一定能形成百花齐放、百家争鸣的场面。

三、评课方式灵活多样

我们点评教学观摩活动，无论是多说优点，还是多说不足，都是为

了促进教师通过这次活动以点及面，得到专业素质的整体提高。评

课活动要取得实效，就要不断变革评课的方式，不能将评课者和被

评者分成两大“对立的阵营”。我们尽量为教师创设一种温馨、和谐

的评课氛

【篇二：幼儿园评课评语】

【篇三：幼儿园教师评语大全】

幼儿园教师评语大全

幼儿园教师评语大全

1、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老

师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，

你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说

话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

2、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿

园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进

步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游

戏活动中遵守规则，做事特别细心，希望你以后更大胆些，加强语

言表达能力，好吗?

3、你是一个内向、懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已

经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自

己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时

不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，

缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，