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数学大班幼小衔接教案

数学大班幼小衔接教案（通用16篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，

教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些

问题呢？下面是小编收集整理的数学大班幼小衔接教案（通用16篇），

希望能够帮助到大家。

数学大班幼小衔接教案1

设计意图：

将数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境

中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境

相联系，将生活中的数学提升到理论上，在游戏吃桃子中，幼儿会直

接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会直接有一

个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。通过对现实中数学

问题的探索，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价值，更激励了幼儿

数学学习的内部动力。

学习目标：

1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序;

2、进行10以内的倒着数数练习;

3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。

活动重点：

幼儿学习10以内的倒着数数

活动难点：

让幼儿理解什么叫倒着数。

活动准备：

1、教学准备

①教具准备：数字卡片

②学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘

2、知识经验准备

①能熟练地按顺序排列彩色串珠

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②熟悉儿歌

3、环境准备

将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚

下阶梯的变化。

活动过程：

1、预备活动

师幼互相问候

走线，线上游戏，小猴吃桃子

2、学习10以内的倒着数

①让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。

②提问怎样将盘子里的串珠倒过来(将盘子换一个方向)

倒过来后，串珠是越来越少。

③将串珠与数字相对应

④看着盘子里的数字倒着数

3、游戏活动

开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的

幼儿按倒着的顺序依次排列。

4、分组活动：

①连线

327564891

10—□—□—□—□—□—□—□—□—□

②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。

活动延伸：

1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。

2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着

数数。

教学资源：

小猴子作猴状

吃桃子作吃状

10个大桃子张开两只手，手指伸直

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数学大班幼小衔接教案(真题16篇)--第3页

啊作咬状

9个大桃子弯下一个手指头

啊作咬状

8个大桃子弯下一个手指头

…

桃子吃完了摊开两只手

创新意图：将教学与幼儿的动作