教师有效介入幼儿游戏的案例分析三篇 .pdfVIP

教师有效介入幼儿游戏的案例分析三篇--第1页

本文为Word版本，下载可任意编辑

分析：

教师有效介入幼儿游戏的案例分析三篇

从理发店游戏中可以看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，

老师有效介入幼儿游戏的案例分析一篇

情节得到了进展。由于随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累

实录：角色游戏开始了，小歌和佳佳敏穿起了理发师的白大褂，

了肯定的生活阅历，他们的思维也有直觉行动性开始转向详细形象的

做好了预备工作，迎接顾客的到来。他们把该做的预备都做好了，还不

思维，能在老师的启发下，理发师会用语言招呼客人，能用语言与同

见一个顾客光顾。小歌焦急了，急冲冲的跑到我的身边，气呼呼的说：

伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能仔细扮演角色，并且还

老师，我们一个剪头发的顾客都没有啊，怎么办呢？我哦了一声，

有了初步的规章意识。随意离开岗位的现象少了，由于他们在游戏前

你们想想方法呀？没有立刻去理睬他，我想再看看状况，看他们如何

就安排好了各自的角色，有了肯定的角色意识。幼儿游戏时遇到了困

扭转局面。时间过了两分钟，小歌有点按耐不住了，低下了头，一副无

难，此时，我认为有须要介入幼儿的游戏。于是我以顾客的身份走入

奈的样子。佳佳抬起头他大声的叫道：剪头发喽，我们新开张的!这

了理发店。为孩子的游戏打开局面。在这一游戏案例中我体会最深的

时，小歌也学起佳佳的样子叫卖起来。我看准了时机，拿了一只小包，

是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先

走了过去。我有意问：有人吗？听到我的声音，小歌、佳佳同时站在

要做的，就是敏锐地观测每个孩子的每一点改变，了解他们的每项爱

我的跟前，抢先说欢迎光临，请坐下来。一个忙着给我梳头，；一个

好与需要，通过观测游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介

迫不及待的给我卷头发，忙的不亦乐乎。自我以后，他们的生意好转了，

入支持幼儿的游戏。游戏中当观测到理发店生意冷清了，孩子求救了，

顾客骆驿不绝。

第1页共6页

教师有效介入幼儿游戏的案例分析三篇--第1页

教师有效介入幼儿游戏的案例分析三篇--第2页

本文为Word版本，下载可任意编辑

我以顾客的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，默示幼儿的游戏转了，顾客骆驿不绝。

行为，促进幼儿游戏的进展。分析：

老师有效介入幼儿游戏的案例分析二篇从理发店游戏中可以看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，

实录：角色游戏开始了，赵歌和盛佳敏穿起了理发师的白大褂，情节得到了进展。由于随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累

做好了预备工作，迎接顾客的到来。他们把该做的