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生物试题练习题教案学案课件教学设计示例

本章内容讨论生命的起源，生物的进化，人类的起源等自然科

学课题。

本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质，这一

过程是化学进化的结果。

教材从地球演变讲起用实验和猜测相结合的方法来说明生命的

起源。

这节教材也是对学生进行唯物主义教学的好教材。

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源

的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合

的方法进行教学。

本节共安排一课时(一)认知目标1．了

解地球上的生命起源于非生命物质。

2．了解地球的演变(二)技能目标通过对演示实验投影

片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。

(三)情感目标通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教

育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。

1．教学重点：

原始地球表面的变化；化学进化的过程。

2．教学难点：

生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。

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意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德

的鹅颈瓶实验投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。

()现在地球上的生物能通过繁殖产生新的个体。

提出问题：

最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是

怎样发展的呢？介绍中国古代的女娲造人传说和神创论的有

关内容。

引出问题，女娲、上帝是谁创造的呢？若不接受传说和神创论，

地球上的生命又是哪里来的呢？提问：

看到过蛆吗？蛆生活在什么环境中？指出这是古代人们提出

的一种自然发生的说法。

放雷地实验的投影片，并作一些说明。

学生讨论分析归纳得出蛆是苍蝇产在肉上的卵孵化出来的，这

说明较大的动物是不能自然形成的。

提问：

很小的微生物能否自然形成呢？让学生各发表自己的见解。

放鹅颈瓶实验投影片。

学生讨论分析归纳得出大小生命都不能自然发生的结论。

设问：

地球上的原始生命那里来的？放原始地球状况投影片。

指出这是科学家对原始地球的猜想。

科学家关于地球还有不少猜测，请同学看教材104页最后一自

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然段至105页第一自然段。

请学生讲述原始地球的特点及变化。

教师作适当的补充后讲述原始地球为物质发生各种化学变化提

供的条件。

接着放米勒实验投影片，并作一些说明。

特别指出的是这个实验产生了构成生物的所必须的小分子有机

物氨基酸。

学生讨论归纳出在原始地球上，无机物能通过化学变化形成小

分子有机物。

讲授：