四年级下册信息技术教案《18.安徒生童话》冀教版.pdf

四年级下册信息技术教案《18.安徒生童话》冀教版

一.教材分析

《18.安徒生童话》冀教版四年级下册信息技术教案，主要让学生通过信息技术

手段，了解安徒生童话，提高学生信息技术应用能力和文学素养。本节课通过网络

搜索、资料整理、在线阅读等方式，让学生深入了解安徒生童话，培养学生的信息

素养和自主学习能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的网

络搜索和资料整理。但在信息筛选、归纳总结等方面还需要加强。此外，学生对安

徒生童话有一定的了解，但深入程度不够，通过对安徒生童话的学习，可以提高学

生的文学素养。

三.教学目标

1.让学生了解安徒生童话的基本情况，提高学生的文学素养。

2.培养学生利用信息技术进行自主学习的能力。

3.提高学生信息筛选、整理和归纳总结的能力。

四.教学重难点

1.重点：安徒生童话的基本情况，信息技术在安徒生童话学习中的应用。

2.难点：信息筛选、整理和归纳总结能力的培养。

五.教学方法

1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生利用信息技术进行自主学

习。

2.案例分析法：以安徒生童话为例，分析信息技术在文学学习中的应用。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。

六.教学准备

1.准备安徒生童话的相关资料，包括文字、图片、音频、视频等。

2.搭建网络学习平台，便于学生在线阅读和交流。

3.准备计算机设备，确保每个学生都能正常使用。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示安徒生童话的图片，引导学生回忆安徒生童话的内容，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现安徒生童话的相关资料，包括文字、图片、音频、视频等，让学

生对安徒生童话有更全面的了解。

3.操练（15分钟）

引导学生利用网络搜索安徒生童话的相关信息，锻炼学生的信息检索

能力。学生将搜索到的信息进行整理和归纳，以小组为单位进行分享。

4.巩固（10分钟）

针对学生分享的信息，进行总结和点评，加深学生对安徒生童话的理

解。同时，引导学生思考如何利用信息技术进行更深入的学习。

5.拓展（10分钟）

邀请学生分享自己喜欢的安徒生童话，让大家共同讨论，提高学生的

文学素养。

6.小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调信息技术在安徒生童话学习中的

应用，以及学生所取得的成果。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选择一个安徒生童话，利用信息技术进行深入研究，

下节课分享研究成果。

8.板书（5分钟）

板书课题：《18.安徒生童话》

板书内容：安徒生童话基本情况、信息技术应用、信息筛选与整理、

小组合作分享

以上教案根据Markdown文本格式输出，仅供参考。实际教学过程中，教师可

根据实际情况进行调整。教学情境和教学活动分析：

教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目标，创设的一种有利

于学生学习的氛围和环境。在本节课中，教学情境主要通过多媒体展示、网络搜索、

小组合作等方式进行创设。

1.多媒体展示：教师利用多媒体展示安徒生童话的图片，引导学生回忆

安徒生童话的内容，激发学生的学习兴趣。这种情境创设有助于吸引学生的注

意力，提高学生的学习积极性。

2.网络搜索：教师引导学生利用网络搜索安徒生童话的相关信息，锻炼

学生的信息检索能力。在搜索过程中，学生可以了解安徒生童话的背景、作者、

故事情节等，为后续的讨论和总结奠定基础。

3.小组合作：教师学生分组讨论，共同完成任务。小