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《獾的美餐》

大班主题活动：我们的朋友——獾

（一）主题目标

幼儿通过与老师、家长一起收集獾的相关信息，了解獾的生活、饮食习性等相关知识，

知道獾是我们的朋友；通过活动，培养幼儿的阅读兴趣，使之理解作品的主要内容，积极主

动地表述作品；通过艺术活动表现故事的幽默，体会獾的心情，并懂得珍惜自己的东西，也

愿意和同伴分享；萌发关爱动物的情感，体验活动带来的快乐。

（二）主题网络

手工：创意三明治

连环画：獾的美餐

科学：獾—我的朋友

数学：獾妈妈请客

我们的朋友—獾

音乐：獾找食物

阅读：獾的美餐（一）

音乐：獾找食物

阅读：獾的美餐（二）

健康：獾的美食行动

（三）家长工作

1．和孩子一起查找獾的有关知识（生活习性、居住环境、成长过程、喜欢的食物等），简单

了解獾。

2．和幼儿一起收集獾及其食物的图片，带到幼儿园展示。

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（四）区角设置

语言区：1.故事表演：《獾的美餐》中獾、鼹鼠、老鼠、兔子、马的头饰。

2.绘本5本。

美术区：1.连环画：獾的美餐。

2.手工制作：獾的美餐。

科学区：1.动物拼图：提供故事中的小动物碎片让幼儿拼装。

2.自编应用题：提供小动物及食物图片。

表演区：动物联欢会。

大班：獾—我的动物朋友

（重点领域：科学）

高俊

活动目标

1．了解獾的生活和饮食习性。

2．通过各种渠道查找獾的相关知识并记录查找的结果。

3．愿意用语言表达自己的发现。

活动准备

1．与家长一起收集、整理有关獾的生活、饮食习性等相关资料。

2．一张大的调查表：分为獾的生活习性和饮食习性。

3．勾线笔。

活动过程

（一）请幼儿拿着自己收集的资料与同伴互相交流。

教师：我们学习过绘本《獾的美餐》，也调查了獾的一些情况，请小朋友相互说说，你收集

到了什么资料？

（二）交流展示。

1．根据孩子的交流情况，教师及时填画好调查表。

教师：小朋友们收集了很多的资料，我们一起来听听看看。

2．根据调查表和孩子一起汇总獾的各项情况。

（三）讨论：獾是益兽还是害兽？为什么？

活动延伸

日常活动：布置关于獾的展板，引导幼儿交流自己的资料。

大班：獾的美餐（一）（重点领域：语言）

李小平

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活动目标

1．通过故事中的两条线索，理解故事的内容。

2．倾听故事，了解獾的心理活动，能大胆地表述自己的感想。

3．体会獾的心