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章节第六单元课时数1主备人

12资本主义世界殖民体系

课题第几课时12讲课时间2020.02

的形成

课的类型新授教学方法谈话法、讲授法教具教学案、多媒体

依据材料对垄断组织相关知识进行重构，理解垄断组织对社会经济发展的双重

教学目标

影响

教学重点第二次工业革命的内容和特点

教学难点垄断组织对社会经济发展的双面影响

教学过程设计（内含学法指导内容）

教学内容教师活动学生活动二次备课

【复习回顾】提问上节课内容

【导入新课】

在美国华尔街，这里曾经点亮了世界第一盏灯

学生在历

泡，这里曾经完成了20世纪初最大的一场并购，史现象中

这里曾经化解了一次金融危机，这里传出的每一个引导学生在历建立联

史现象中建立系。

讯号都成为了华尔街的指令，他的主人有着传奇的联系

一生。基本名词解释

教师：你知道他是谁吗？你知道他凭什么点亮世界

的第一盏灯我们的第二次工业革命就以这个传奇

人物作为主线来给大家讲述和学习。

学生1：……

【新课讲授】

一、第二次工业革命兴起的条件：

1.政治条件：资本主义制度在欧美主要国家确立，

出现相对稳定的政治局面，提供了政治前提。

2.资本条件：第一次工业革命所创造的巨大财富，学生在老

为第二次工业革命提供了经济保证。师的引导

下，阅读

3.科学技术：科学技术的突飞猛进，特别是电磁学教材回答

理论的产生与发展为第二次工业革命作了理论准此题

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备。

4.市场条件(直接原因)：国内统一市场的开辟和

国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，

不断刺激工业发展。

二、发源地和中心：美国和德国

三、时间：19世纪70年代~19世纪末20世纪初

四、第二次工业革命的重要成就

1.电力的广泛使用——人类进入“电气时代”。

（1）1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现

象→为发电机的研制提供了理论基础。

（2）1866年德国人西门子发明发电机，70年代实引导学生阅读

用发电机问世；比利时人格拉姆制成电动机。史料，培养学生

（3）远距离输变电技术日趋成熟。美国爱迪生发的史料解读能

明电灯、贝尔发明电话；电车、电影等产品纷纷出力。

现，改变了人类的生产和生活，人类进入“电气时学生总结

代”。