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部编五年级上册语文《习作例文：《鲸》《风向袋的制作》》优质课教学设计

一.教材分析

《习作例文：《鲸》《风向袋的制作》》选自部编五年级上册语文教材。本节

课通过两篇例文，让学生学会如何观察和描述事物，培养学生的写作能力。其中，

《鲸》一文让学生了解鲸的特点和生活习性，激发学生对大自然的热爱；《风向袋

的制作》一文则引导学生学会观察生活中的细节，提高学生的观察力和表达能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的写作基础，但部分学生在观察和描述事物方面仍

有困难。此外，学生对大自然和生活中的事物充满好奇心，教师应抓住这一点，激

发学生的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解《鲸》和《风向袋的制作》两篇例文的内

容，学会观察和描述事物的方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生学会分享、倾听和

表达的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生观察生活、

珍惜资源的意识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解例文的内容，学会观察和描述事物的方法。

2.难点：学生能够运用所学方法，独立观察和描述生活中的事物。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中观察和描述事物。

2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参

与度和积极性。

3.小组合作学习：培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。

2.准备写作纸张、文具等学习用品。

3.提前布置学生观察生活中的事物，为课堂操练做好准备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示自然界中的鲸鱼图片，引导学生关注鲸的特点，激发学

生对《鲸》一文的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生朗读《鲸》一文，学生边读边思考鲸的特点和生活习性。

教师适时提问，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一种动物，观察并描述其特点。教师巡回指

导，给予学生鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）

教师邀请部分学生分享他们的观察成果，其他学生进行评价。教师总

结，强调观察和描述事物的方法。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生阅读《风向袋的制作》一文，学生边读边思考风向袋的

制作过程和原理。教师适时提问，帮助学生理解课文内容。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调观察和描述事物的重要性。鼓励学

生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生选择一个生活中的事物，运用所学方法进行观

察和描述，下周分享给同学们。

8.板书（课后）

教师根据课堂内容，设计板书，方便学生回顾和记忆。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和小组合作

学习等多种教学方法，以期达到提高学生观察和描述事物能力的目的。从课堂实施

情况来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对大自然的热爱和对生活中

事物的关注。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应

的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：学生在观察和描述事物时，缺乏具体的细节描绘。

解决办法：在学生进行观察和描述时，教师应及时引导学生关注事物的细节，

如颜色、形状、大小等。同时，教师可以举例示范，让学生模仿并进行拓展。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生观察和描述事物的细节，引导

学生学会从多个角度观察和描述事物，使描述