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幼儿园大班优秀音乐教案（通用13篇）

幼儿园大班优秀篇1

活动目标：

1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。

2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

小海螺、音乐《小海螺》

活动过程：

一、引起兴趣

师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？

通过，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住

在大海里，背着屋子走。

师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师

将海螺放在个别学生耳边感受海风）。

二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻

的感受大海）

1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我

是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，

你们愿意吗？

2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见

过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？

（教师鼓励性总结评价）

3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首

歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友

在海滩上拾贝嬉戏）

4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点

和音乐风格。（明亮、欢快）

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幼儿园大班优秀音乐教案(真题13篇)--第2页

5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺

的歌声翩翩起舞。

活动反思：

1、选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很

忽视故事内涵，以及在生活中幼儿较忽视何为困难，通过这个活动使

孩子对于故事内在的一些东西有了思考，从活动中孩子表现出对于困

难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的

转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成

长起到推波助澜的作用。

2、教学的法引发幼儿的思维：首先活动中讲述故事时的余音缭绕

法，让这个远航的故事很唯美，让幼儿听到故事结尾时有种感叹这个

故事太感人了；其次是听觉震动法，让幼儿的思维有了很大的空间，

他们听到了音乐中有水浪、紧张、闪电等。幼儿借助载体的猜测层出

不群。第三是分组辨析法，使幼儿各抒己见，经过讨论幼儿的语言丰

富起来。第四是情节猜测法，整个故事分段讲述在关注到小海螺想做

一件事情、勇敢、智慧等内容时让幼儿展开想象，幼儿充分发挥想象

的空间。最后的经验拓展法是对幼儿生活经验的拓展与引发新的思考，

照片的呈现帮助了幼儿联系生活。

3、师幼对话中教师的回应肯定幼儿的思维再起波澜：在整个活动

中，对于幼儿的每个回答我都能用总结、梳理等方法去回应，如你想

得很远、走过去有一片天等，幼儿在回应中又引发了新思维。

幼儿园大班优秀音乐教案篇2

教学内容

听：《变妈妈》

唱：《小孩不小歌》

教学目标

1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自

豪、自信的情绪。

2、欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得

体谅妈妈，关心妈妈。