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幼儿园大班健康领域我的五官教案带教学反思

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道

五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活

造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常

识

3、学习保护五官

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、知道检查身体的重要性。

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让

幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】

故事，五官图像若干，五官脸谱【活动过程】

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间

里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声

不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走

了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒

了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们

先把谁赶走了？

（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走

后发生了什么事情？

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为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见

了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会

流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很

大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回

原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：

眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！眼睛被赶走了。（教师拿掉眼

睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西

了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再

找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？

（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们

有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看

到周围的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，

眼睛不能少。（粘回眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回

来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看

我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！

于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，

白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白

酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们

吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子

闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？

(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住

鼻子有什么感觉？

小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也

很大，它能少吗？（不能