部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排 .pdfVIP

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第1页

2019年秋季新人教版部编本四年级上册

语文教学计划

一、全册教材简析

新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试

行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课

例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，

既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专

题依次是：自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多

彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。

课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课

文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20

篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在

课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第1页

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第2页

文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅

读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

每个语文园地多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交

流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日

积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字，会写250

字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在

课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列

在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”

是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生

字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地

安排在全册书的后面，便于复习和检测。

本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文

中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识

的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地

里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注

音；选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，

多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第2页

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第3页

字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提

示，供老师指导学生朗读时参考。

二、本册教学总的目的要求

1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱

中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，

懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精

神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗

的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品

德教育，自觉锻炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精

神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动

植物、保护环境的意识和社会责任感；了解祖国优美的风景

名胜，陶冶爱美的情趣。

2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。

3.培养独立识字的能力。掌握250个生字，能读准字音，

认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；

会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一

定的识字能力。

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第3页

部编人教版小学语文四年级教学计划附教学进度安排--第4页

4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的

意思。学过的词语大部分能在