语文人教版四年级下册触摸生命 .pdfVIP

语文人教版四年级下册触摸生命--第1页

触摸春天

学习目标：

一、知识与技能

1、认识起个生字，会写9个生字，正确读写“穿梭、流畅、悄然、概念、弧线、飞翔、权利、

缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2、了解盲人是怎样来了解世界的。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录积累好词佳句。

4、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意。

二、过程与方法

1、采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体回顾”的方法，进行课堂教学，运用资料阅

读课文，体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

自主学习，主动参与，合作讨论

三、情感态度和价值观

1、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生命。

2、体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价

值的意识。

学习重点：理解含义深刻的句子，体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。

学习难点：感悟作者揭示的深刻道理。

学习课时：1课时

学习准备：1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。读好阅读链接中的

文章。

2、师生共同收集热爱生命的感人故事，图片及影象资料。

教学过程

一、揭题引趣

1、引题。

2、出示课题，读课题。让我们再读一读课题。

二、交流预习成果。

1、检查学生预习情况。

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2、同组同学互相交流预习，谈感受。思考：你读了课文后有什么感受？

3、指名学生展示预习成果。

三、品读课文，体验感悟（

体会春光美）

1、读一读课文，找出描写安静感受到春光美好的句子。

2、交流反馈，把找到的句子读给大家听听，指名读。

3、指导朗读。

四、品读课文，深入领会主题。（体会生命美和心灵美）

（一）走进安静的内心世界

1、课文中有很多描写安静内心活动的句子？仔细读一读课文，划出有关的句子。

2、小组交流，谈体会。自由读这些句，说说你感受到什么？

3、指导朗读。

3、教师小结。

（二）感受安静全新的经历

1、在课文中找出有关句子。

2、理解奇迹（一个盲人抓到了一只蝴蝶）

3、从扑腾这个词语感受到什么？（板书：生命美）

4、安静感受到什么是飞翔了。飞翔就是蝴蝶在飞。身为一个盲人，她感受到蝴蝶在飞，这真

是一个奇迹。他看不见啊，怎么可以感受到呢？我们再读读这段话。（安静把蝴蝶放了。）

5、如果是你抓住了那只蝴蝶，你会怎么做？当蝴蝶在安静手里扑腾时，安静在想些什么呢？

（板书：心灵美）

6、思考：安静能张望吗？她张望到什么了？

7、指导朗读。

8、小结。

五、升华主题，总结全文

1、小练笔：

安静,我想对你说:

2、交流反馈.

3、教师小结。

5、写作方法总结。

六、课外拓展

1、介绍学生看海伦.凯勒和其他一些自强不息的残疾人。（出示第12张幻灯片）

2、学完这篇课文后，你想对自己说点什么呢？

板书设计

春光美

盲童安静—多姿多彩心灵美

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（缤纷）

生命美

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