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爸爸本领大活动反思

爸爸本领大活动反思你们

的爸爸本领可真大呀，下面是我整理的爸爸本领大活动反思，欢送阅

读。

爸爸本领大活动反思结合平时孩子的经历，他们有拍简单节

奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比

较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼

儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很

积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴

趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。

一些平时内向、不爱说话的孩子也开场愿意说话了。而在学习活

动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，

我尽力使每一个孩子都有表达的时机，并多一些鼓励给那些孩子，促

使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，

从而形成良性循环。

爸爸本领大活动反思一、教师应重视从生活活动中捕捉有价

值的学习内容。随着二期课改理念的不断深入,幼儿园一日活动皆课

程已被广阔教师所理解,而幼儿园的生活活动也被视为是实施课程的

一个重要途径。如今,作为一名幼儿教师,必须转变传统的重视学习活

动的做法,而应把视角更多地转入日常生活,争取成为幼儿生活中的

玩伴,学会随时随地参加幼儿的“闲谈”中,善于倾听,及时捕捉生活

中有价值的话题内容,随机调控,将幼儿自主生成的热点话题转变成

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有意义的集体学习活动,从而满足幼儿的学习兴趣,提升幼儿的生活

经历、情感态度、认知能力。

此次活动即源于幼儿园日常生活中的一个偶发情景,是在幼儿自

由观看全家福照片时,引发出“爸爸有什么本领”的一次即兴的、小

组谈话,然后,教师再预设成一个集体的学习活动。

二、教师要善于整合并灵活运用家长的教育资源。在二期课改中,

非常强调整合社区学习资源,强调家长文化、家长资源的有效开发和

利用。让家长走进幼儿园、走进班级,参与幼儿园、班级的活动,不仅

能帮助家长进一步理解和支持幼儿园的教养工作,而且能提高家长家

庭教育的科学性、针对性。对于幼儿来说,社区、家庭、幼儿园同样

是为他们提供了生活、游戏、运动、学习的空间。

因此,教师应整合并灵活运用家长的教育资源,适时、适宜地为幼

儿提供更加真实、丰富、有情感的生活环境、学习场景。这次“我的

爸爸本领大”活动中,幼儿在收集资料、表达表现过程中,爱爸爸、尊

重爸爸、以爸爸为豪的情感油然而生,而家长的参与又使这一活动的

过程更加充满亲情、洋溢爱意,更有意义。

大班活

动上学歌反思大班《谁在天空飞飞飞》活动反思大班《小猫钓鱼》活

动反思大班《认识日历》活动反思大班科学探知活动反思

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