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幼儿说课稿模板集合五篇

一.说教材

1.设计意图

《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养

幼儿参加体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各

领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等

方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。

非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱

了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和

要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼

儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。

2.根据设计意图我制定了以下目标

A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。

B.体验和同伴共同游戏的快乐。

3.本次活动的重点及难点

重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主

的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.

难点：锻炼幼儿迅速反应能力。

对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听

信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活

动对于培养幼儿反应的灵敏性有极大的帮助。

4.活动预备

A：老鼠头饰人手一个

B.活动场地布置。

C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，

D用积木搭建的屋子。

二.活动流程

开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。

让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早

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的进入游戏中去。

基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让

幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，

什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在

第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿

更好的进行下一次游戏做好预备。

结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束游戏，“鼠妈妈”

带着“鼠宝宝”到外面找食品去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏

情境中进行并完成。.

三.设计亮点

1、整个活动都是在游戏情境中完成的。

从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食品的故事背景下进行的，

这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教，幼儿学”的教

学形式。

2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。

“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、

更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的

真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。

一、设计意图：

伴随我园教育科研课题《幼儿园课程生活化的探索与研究》的实施，我选择

开展大班艺术活动《中国功夫》。近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，同

时很多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会

开展“中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大发明